张文雅语文教学计划模板

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1、学生一对一教学计划学生:马思楠年级：六年级科目：语文教师：通过一课时的教学辅导及课余与学生的交流和沟通，对学生的知识点掌握情况以及学习习惯大致有了了解。一：学生的基本情况1、知识点的掌握情况最初，阅读方面的概括能力较弱；作文方面，写作方法掌握不够全面,词语运用不够恰当；在一个多月的教学中，针对以上三方面做了详细的知识点归纳，并辅以习题训练，在师生的共同努力下，张文雅在以上三方面有较大的进步，不同文体的写作方法已基本掌握，概括能力有所提高，基础字词较为过关。2、思维能力特征最初，张文雅在语文课堂上较为沉默，但很听话

2、；三堂课过后，她在语文课堂上的思维活跃起来，积极配合老师的提问，并能快速的思维，文雅的思维特征是较为感性的，但理解力不错，能准确把握文章的中心思想。3、课堂反馈最近几次课，张文雅的课堂反馈非常好，不仅能积极思维，准确回答课堂上老师提出的问题，而且还能把日常语文学习中遇到的问题拿到课堂上过来和老师探讨，自主学习的意识明显增强，并且对语文学习的兴趣越来越强，课堂气氛非常和谐。针对这些问题我有以下几点建议：针对张文雅目前的学习状态和知识结构，我建议张文雅继续学习小升初过度课程的学习。原因一：小学语文和初中语文的学习方法

3、有所不同，过渡性学习有利于文雅更加适应初中语文课程的学习，语文是百科之母，提早加强为日后的中考、高考打下良好的基础，极为必要；原因二：文雅的语文课外常识知识较为匮乏，亟待解决，阅读量不够会影响初中议论文的写作；原因三：初中将涉及文言文的内容，这部分学习有一定难度，需要提前预热以免成为日后知识结构中的盲点。二、教学计划安排序号辅导内容预计课时备注1初中语文学习方法介绍文学常识积累写作方法讲解2总计：96小时2议论文的写作方法道理论证，事实论证对比论证，举例论证，补充论证立论法驳论法83议论文的写作素材积累论据类型：

4、事实论据，道理论据论证方法：论证过程：提出论点，分析问题，解决问题84初一语文重点课文解析《散步》《背影》《风筝》《拥你入睡》基础字词写作手法分析核心知识点练习作文训练105初一语文重点课文解析《我的老师》《韩老师教我敢说话》《如是我人》基础字词写作手法分析核心知识点练习作文训练86初一语文重点课文解析《先秦诸子论学八则》《唐诗四首》《驿路梨花》《跟陌生人说话》《女兵墓》《差不多先生传》《我从罗丹得到的启示》《“诺曼底”号遇难记》《我的第一次文学尝试》《伽利略不轻信权威》《盘古开天辟地》《白雪公主》《中华民族民间

5、故事三则》《扁鹊见蔡桓公》《两小儿辩日》基础字词写作手法分析核心知识点练习作文训练871在山的那边2走一步，再走一步3生命生命4紫藤萝瀑布5童趣核心知识点讲解综合练习知识点巩固作文训练886理想7短文两篇8人生寓言9我的信念10《论语》十则核心知识点讲解综合联系知识点巩固作文训练8911春12济南的冬天13山中访友14秋天15古代诗歌五首写作.口语交际.综合性学习感受自然核心知识点讲解综合联系知识点巩固81016化石吟17看云识天气18绿色蝈蝈19月亮上的足迹20山市综合性学习.写作21风筝22羚羊木雕23散步2

6、4诗两首25《世说新语》两则写作.综合性学习我爱我家核心知识点讲解综合练习知识点巩固81126皇帝的新装27郭沫若诗两首28女娲造人29盲孩子和他的影子30寓言四则核心知识点讲解综合联系知识点巩固812文言文知识点归纳重点实词整册书的通假字归纳813初一语文综合训练纵向梳理全书知识点重点现代文的积累重点文言文的积累重点诗词的积累综合模拟训练8预期目标一、快速适应中学语文课程学习；二、准确全面掌握语文知识点；三、提高语文的阅读、写作能力；四、在初中语文学科的成绩排名中，名列前茅，给学生增加自信；