张星月语文教学计划

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1、金凤区第十一小学教学工作手册基本信息登记姓名：张星月性别：女职称：年级：一年级学科：语文人数：54教师的工作业绩：期末书写学生的学习成绩：期末书写备注：教学进度表周次时间教学内容课时数12.17——2.21开学常规教育识字11柳树醒了2春雨的色彩822.24——2.283邓小平爷爷植树4古诗两首语文园地一识字二833.3——3.7单元复习检测5看电视6胖乎乎的手7棉鞋里的阳光843.10——3.148月亮的心愿语文园地二识字3单元复习检测853.17——3.219两只鸡蛋10松鼠和松树11美丽的小

2、路663.24——3.2812失物招领语文园地三识字4单元复习检测873.31——4.44.5（周六）清明节3天假期4.5~4.784.8——4.1113古诗两首14荷叶圆圆15夏夜多美694.14——4.1815夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四8104.21——4.25单元复习检测识字518四个太阳19乌鸦喝水8114.28——4.30期中考试及评讲125.4——5.920司马光21称象语文园地五9单元复习检测5.4（周日）调休135.12——5.16识字622吃水不忘挖井人23王

3、二小24画家乡8145.19——5.2325快乐的节日语文园地六识字726小白兔和小灰兔8155.26——5.3027两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子6.1（周日）儿童节6166.3——6.6语文园地七识字830棉花姑娘6.2（周一）端午节3天假期5.31~6.26176.9——6.1332兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈6186.16——6.2031地球爷爷的手语文园地八复习7196.23——6.27总复习206.30——7.4总复习217.7——7.11期末考试本册教材分析　　　

4、本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“

5、语文园地”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。　　本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识

6、的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。　　　二、教学总目标（听说读写能力的安排）：　　（一）识字与写字　　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　　2、认识常用汉字550个，其中250个会写。　　　3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。　　　4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　　5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。　　　6、能用音序法查字典，学习独立识字。　　（二）阅读　　　1、喜欢阅读，

7、感受阅读的乐趣。　　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、借助读物中的图画阅读。　　　4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。　　　5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。　　　6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。　　　7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。　　　8、积累自己喜欢的成语或格

8、言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。　　（三）写话　　对写话有兴趣，能简单写自己想说的话　　（四）口语交际　　　1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。　　　2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　　3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。　　　4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。　　　5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　　6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。　　（五）综合性学习　　　1、