元号小学2005-2006学年度德育工作计划

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1、元号小学2005-2006学年度德育工作计划一、指导思想：以邓小平理论、江泽民"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中共中央办公室、国务院办公室关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，把德育放在教育教学工作的首要位置，进一步端正教育教学思想，将德育工作渗透于整个教育教学中去，注重发挥集体优势，强化全员育人意识，为学生自我教育创造良好条件，充分发挥学生自身在德育中的地位。在坚持深入进行爱国主义教育、行为规范教育、安全教育、法制教育、心理

2、健康教育等工作的同时，切实加强德育基地建设，注重德育研究，突出工作重点，全面推进德育现代化工程，大力增强德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的思想道德素质，为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的"四有"新人，培养合格加特长人才而作出应有的贡献。二、工作目标：1、加强安全纪律教育，进一步完善"交通安全护学岗"的管理，力争实现校园内外无安全事故发生的目标。2、着重加强学生日常行为规范教育，以卫生教育为突破口，抓好常规管理，形成良好的校风、班风和学风。3、坚持开展形式多样、内容丰富并具有教育意义的少先队活动，深入持久的开展养成教育和队风队纪教育。4、实施

3、课外文体工程，加强艺术教育，开展丰富多彩的课外文体活动，活跃学生的课余生活。5、加强班级工作管理，制定并实施班级学期、月、周常规工作细则。6、加强法制教育，继续开展自理、自护和普法系列教育活动。7、成立第十一届家长委员会，并办好家长学校，探索家校联合教育新途径。三、具体措施：1、全体教师应树立"一切为了学生，为了学生的一切"的育人思想，加强自身学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，以主人翁的姿态实事求是、踏踏实实做好本职工作。2、不断探索科学的德育工作方法，寻求合理的德育教育途径，争取家庭与社区的配合，提高德育工作实效。3、加强教职工的政治思想教育

4、，提高教师师德素质。（1）组织教师认真学习邓小平理论、"三个代表"及"十六大"有关重要内容，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中共中央办公室、国务院办公室关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，努力提高教职工的政治理论素养。（2）加强"先进性"教育，开展学先进、学劳模活动，注重师表形象，严禁参赌、有偿家教、变相办班，严禁体罚或变相体罚学生等。发扬无私奉献精神，提高教师师德修养。4、形成德育管理制度化。（1）抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，各班、队认真制订学期德育及少先队计划，有明确的工

5、作实施方案与活动安排。认真完成计划任务，德育处定期或不定期地抽查计划的执行情况及活动效果。（2）继续做好班主任月考核评比工作，将班主任的工作态度、工作效率与经济效益挂钩，以促进德育工作的发展。（3）建立帮助后进生档案，抓好后进生的转化工作，形成良好的班风和队风。（4）认真做好每学期班主任、辅导员和班、队评先评优工作，并及时表彰先进。5、加强德育宣传教育阵地的建设。继续办好一站（红领巾广播站）、一窗（橱窗）、一栏（宣传专栏）、一报（黑板报）。宣传教育做到主题明确，内容丰富，集趣味性与知识性为一体。黑板报每月一期，宣传橱窗及专栏每学期更换两次，学校进行检

6、查评比。6、切实加强学校少先队工作，充分发挥少先队德育教育主阵地作用。继续深入开展争做"五好小公民"、"做诚信人，办诚信事"等主题教育活动，以提高全体少先队员的综合能力及素质。7、继续强化行为规范训练，大处着眼，小处着手，抓反复，反复抓。把上下楼梯靠右走，走路轻，说话轻，主动使用文明用语，尊敬师长，不打人骂人，不乱扔纸屑等要求作为常规工作贯穿于整个学期。8、加强劳动教育。继续开展"爱自己的自理劳动，爱自家的家务劳动，爱学校的清洁劳动，爱大家的公益劳动"等系列教育活动，培养学生劳动能力。9、深化法制教育。本学期将邀请法制副校长、校外辅导员及关工委的同志

7、来校作讲座，并通过开展法制讨论、开设法制专栏、举行主题队会等多种教育形式，对学生加强《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规教育，加强交通安全、消防安全、网络安全以及其它安全工作方面的法律法规的教育。10、构建学校、家庭、社会三结合的教育模式，办好家长学校，建立家访和校访制度，加强学校教育与社区的联系，提高学校德育工作的实效。四、月德育工作安排九月份1、净化环境、常规训练。2、制定各种计划：各学科有机渗透德育内容。3、“文明班级”评比活动。4、日常行为规范自查评比。5、交通安全知识讲座。6、师德教育：

8、教师节班刊评比、写师德建设学习心得体会。十月份1、文明礼貌教育、集体主义教育、心理健康教育。2、《守则》、《