中庄小学2013年学校工作计划

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1、中庄小学2013年学校工作计划指导思想：以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，紧紧围绕安定区教育局2013年工作要点，坚持“以人为本，和谐发展，为学生幸福人生奠基”的办学理念，深入实施素质教育，促进学生终身发展，打造幸福教育品牌，实现学校内涵式发展的新跨越。工作目标：1.管理工作：加强学校的规范化和人文化管理，进一步落实领导逐层负责制和教师岗位责任制，完善各类管理机制，增强教师职业的幸福感，促进学校可持续发展。2.德育工作：加强学生的思想道德建设，通过课堂主渠道和德

2、育活动，把学生培养成为品德高尚、文明有礼、幸福快乐的好孩子。3.教学工作：强化教学常规管理，深化课堂教学改革，提升学生综合素质，打造教师乐教、学生乐学的幸福教育。4.队伍建设：着力加强校本研修，提升教师队伍素质，强化对教育幸福的体验，提高实施幸福教育的能力。5.后勤工作：做好后勤服务和安全保障工作，建设幸福快乐的工作环境和育人环境。具体工作内容及措施：一.完善学校各项工作机制，为实施幸福教育提供制度保障1.创新领导工作机制。制定《中庄小学教师考核办法》规范的管理，提高领导的管理水平。2.完善学校管理机制。依据《安定区中小学

3、管理办法》，对学校考勤制度和学校奖励制度等进行修改完善，使学校管理工作实现制度化、科学化、规范化和人文化，最大限度地调动广大教师的工作积极性。3.健全教学管理机制。结合本学区和本校教学工作实际，制定《中庄小学教学工作常规管理办法》，进一步完善备课、上课、批改、辅导、评价等教学常规制度，使教学管理工作有章可循，有制可依。二.加强思想道德建设，引导学生形成正确的幸福感价值取向1.加强德育工作者队伍建设，全员参与德育管理，提高教师师德修养，培养育人的幸福感。首先是加强班主任队伍建设。通过培训、研讨、经验交流等形式，督促班主任积极

4、改进工作方法，提高自身管理水平，促进班主任队伍的专业化，在专业成长的过程中，增强职业幸福感。同时积极发动所有教师自觉参与到学生德育教育工作中来，树立以德育人、以身立教的观念，通过多种渠道全方位提升学生思想道德素质。2.以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核心内容，抓好学生德育工作常规管理，发挥学生的自主管理作用，使学生在践行日常德育活动的过程中体验幸福。一是坚持升旗仪式、校园广播、值周队检查等常规活动的开展，让学生们轮流当升旗手、广播员、值周队的检查员，让每个学生都有锻炼自己的机会。把学生变为学校日常德育教育的主体，增加

5、学生的参与度，通过参与学校德育管理工作，促进学生的自我约束能力，养成良好的道德习惯。二是结合学科教学落实德育渗透并开展社会实践活动，发挥品德学科、心理健康学科和法制学科的德育作用，全面育人。三是结合重大节日开展好各类主题活动，如感恩活动、劳动体验活动、文艺汇演等。寓德育于丰富多彩的活动中，熏陶学生的良好品格，丰富学生的生活，让学生体验到生活的快乐。四是完善校园文化建设，创设和谐、幸福的文化氛围，发挥环境育人的作用。五是加强家庭、学校、社会三者联系，建立家长学校，注重学生校外实践，全程育人。3.突出德育特色活动。通过国学教育

6、、礼仪教育和体育、艺术活动，提升学生的民族自豪感、生活幸福感。开展“‘诵国学经典、品民族文化’读书竞赛”、“‘知礼仪常识、养良好习惯’知识问答”，培养学生文明的举止、健康的心态和广泛的兴趣。给学生提供表现自己的舞台，让每个学生都有机会展现出自己最出色的那一面，感受学校生活的幸福和健康成长的快乐。三.加强教学常规管理，深化课堂教学模式改革，打造幸福教育（一）围绕常规教学工作，抓好教学常规管理办法的落实，实现减负增效。1.开齐开足国家课程，认真实施地方课程，开发有效适用的校本课程。2.备课中做到以学定教，教师要在新课前进行学前

7、检测，充分了解学生的学习情况，根据检测结果修改教学预案，完善课时教学计划。突出教学重点、难点的教法和学法的层次设计，化简学生学习的难度，提高课堂学习效率。3教导主任要加强对日常课堂的管理，落实领导包年段听课指导制度。教导主任每周要有一次与教师课前共同备课、课后共同反思的全程性听课指导。让教师们感受到最真诚的指导和帮助，帮助教师尽快成长。4.作业设计要突显“内容丰富”“形式多样”“层次鲜明”等几个特点，激发学生完成的作业的兴趣，增强作业的乐趣。作业批改要切实体现指导性、激励性与发展性的要求。5.学困生辅导要侧重基础知识、基本

8、技能和学法的双重指导，同时要与日常监控紧密结合，及时发现及时补救，不让一个学生因学困而掉队。6.强化质量检测与反馈，建立家庭、班级（任课教师）、学校、学区四级检测制度。加强非文本考试学科及文本考试学科的技能测试，提升学生的综合素质，促进教学质量的全面提高。（二）围绕课堂教学模式改革，努力实施素质教育，打