《人员素质测评》大学考试科目复习资料整理

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1、《人员素质测评》复习整理（此版本为大学考试课版本，省略了二三章节内容，重点为老师所述重点章节内容）▲课堂红笔所勾△课堂蓝笔所勾●重点所勾素质：指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素。△素质的特性：基础作用性；稳定性；可塑；内在；表出；差异；综合；可分解；层次性与相对性。▲素质构成：指素质结构的基本划分，包括基本成分、因素与层次。个体素质分身体素质（指个体的体制、体力和精力的总和）心理素质（智能素质、品德、文化、心理健康素质等）●素质测评：测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素

2、质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。▲人员素质测评：对16岁以上具有正常劳动能力个体素质的测评人才素质测评：对具有一定才能个体素质的测评，包括某些儿童测评、学生测评与人员素质测评(狭义：通过量表对人才品德、智力、技能、知识、经验的一种评价活动。广义：通过量表，面试、评价中心技术、观察评定、业绩考评等多种手段综合测评人才素质的一种活动)▲素质测评主要类型5个1选拔性素质测评：以选拔优秀人员为目的的素质测评，常用2配置性素质测评：以人事合理配置为目的，常用在人事配置中3开发性：又称勘探性素质测评，是一种以

3、开发素质潜能与组织人力资源开发为目的的测评。主要是为了人力资源开发提供科学性与可行性依据。人的素质具有：可塑性、潜在性。4诊断性：以服务于了解素质现状或以组织诊断问题为目的的素质测评5考核性：又称鉴定性素质测评，是以鉴定与验证某种素质是否具备或具备程度大小为目的的素质测评。（穿插在选拔与配置性素质测评之中）选拔性测评的特点：1整个测评特别强调测评的区分功用2测评标准的刚性最强3测评过程特别强调客观性4测评指标具有选择性5选拔性测评的结果或是分数或是等级。选拔性测评操作与运用的基本原则：1公平性2公正性3差异性4准确性5可比性配置性素质测评的特点：1针对性：体现

4、在整个测评的组织实施与目的上2客观性：体现在测评的标准上3严格性：既体现在测评的标准上，又体现在测评活动的组织与实施中4准备性：体现在人力资源管理过程的开端性上。23开发性素质测评的特点：1勘探性：指开发性测评带有调查性2配合性：指开发性素质测评，一般是与素质潜能开发或组织人力资源开发相配合而进行的，是为开发服务的3促进性：指开发性素质测评的主要目的不在于评定哪种素质好坏或有无，而在于通过测评激励与促进各种素质的和谐发展与进一步提高。诊断性素质测评的特点：1测评内容或十分精细或十分广泛2测评的过程是寻根究底3测评结果不公开4测评具有较强的系统性考核性素质测评的

5、特点：1它的测评结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提供依据或证明，是对求职者素质结构与水平的鉴定2考核性测评侧重于求职者现有素质的价值与功用，比较注重素质的现有差异而不是素质发展的原有基础或发展过程的差异3具有概括性的特点4要求测评结果具有较高的信度和效度运用考核性测评时应注意的原则：1全面性原则2充足性原则3可信性原则4权威性和公众性原则▲其他类型按测评标准分：无目标测评(述职、小结与访谈等写实性测评)、常规参照性测评(晋升测评、人员招聘与录用)、效标参照性测评(飞行员的选拔与录用)按范围分：单项测评(企业诊断与人员培训过程中的测评)、综合测评

6、(人员选拔与绩效考评中的测评)按技术与手段：定性测评、定量、模糊综合测评在内的中性测评按主体：自我测评、他人、个人、群体、上级、同级、下级按时间：日常测评、期中、期末、定期、不定期按结果：分数测评、评语、等级、符号按目的用途：选拔性素质测评、诊断性素、配置性素、考核性素、开发性素按活动：动态测评、静态按客体：领导干部测评、中层管理人员、一般人员等▲素质测评的主要功用：4个功能是素质测评活动本身固有的一种稳定机制，是一种相对独立的东西；作用是素质测评活动外在影响的一种具体表现，会受到各种偶然因素的影响。1评定：最显著特征，把被测者的特征行为与某种标准进行比较。（

7、表现：1促进与形成作用2激励与强化的作用3导向作用）2诊断反馈：搜集素质特征信息的广泛性与科学性。（表现：1咨询的作用2对人力资源开发方案的制订与选择，对开发工作的计划与改进，起着重要的参考作用3调节与控制的作用）3预测：预测功能的正向发挥，表现为选拔作用。4其他功用：1有助于组织人力资源配置的科学化2有助于人力资源开发3有助于人力资源的优化管理4有助于人事制度的改革与优化素质测评的理论分析：是以哲学的认识论和认知心理学作为理论基础，以组织人事管理中的人事配置原型为基本依据，根据客观现实中存在的不同行业、职业与等级的角色要求差异和个体素质差异进行的，最终实现开

8、发人力资源和提高工作绩效的目的。23△