欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38109210
大小:26.50 KB
页数:5页
时间:2019-06-01
《王家荆阳小学地震应急演练预案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、王家荆阳小学地震应急演练预案为了更好地贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》,保证地震应急工作高效有序地进行,提高应急反应能力,根据上级要求,特制定我校地震应急演练方案。一、指导思想和目的坚持“安全第一,预防为主”的方针,通过地震应急演练,进一步增强师生的防震减灾意识,掌握应急避震的正确方法,熟悉地震发生时紧急疏散的程序、方式、路线和安全避险区域,培养自我保护、自救互救、团队协作的基本能力,确保在地震来临时我系地震应急预案能够快速启动,各项工作能够快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全系师生的生命安全,特别是减少不
2、必要的非震伤害。二、组织机构和职责(一)系应急演练领导、指挥组机构组长:王作贵副组长:寇志刚成员:姜海涛潘国彦各班班主任。办公室:领导组办公室设在校长室,姜海涛同志兼办公室主任。(二)应急演练领导、指挥组职责1、负责制定、落实系防震抗震宣传教育方案和计划。2、负责制定、宣传、落实地震逃生演练方案。3、拟定地震逃生演练的时间和范围。4、负责对地震逃生演练的组织、指挥、协调及各项工作的检查、指导。5、负责地震逃生演练后对各项工作的总结及逃生方案的修改、完善。6、负责与上级部门、专业部门及友邻单位的联系与沟通,邀请有关领导和专家指导,演练方案和总结
3、的上报、归档等。(三)系应急演练领导、指挥组分工1、总指挥:王作贵全面负责系《地震应急演练方案》的组织、指挥、协调、监督等,保证演练的安全、有序、真实、有效。2、宣传、教育、协调联络组组长:姜海涛负责做好全学校学生地震应急演练的组织、动员、实施和总结工作。三、避险区(疏散到达区域)与安全区(一)避险区:学校操场二)安全区:体育场跑道以内的部分。四、疏散路线:各班按预先规定好的路线快速进入操场三)疏散注意事项:1、疏散时要遵循就近、优先、秩序的原则。由近及远疏散。五、地震应急演练的实施(一)演练地点、内容与范围在全校进行地震应急避震和紧急疏散演
4、练。(二)演练程1、演练总指挥发出演练启动指令。2、信号员发出“地震警报”第一声信号。3、进入紧急避险状态。全校停课,全体教职工和学生就地避震(约1分钟)。4、约1分钟后,信号员发出第二声警报信号,所有师生做好疏散准备。5、信号员发出“紧急疏散”信号(第三声警报)后,疏散开始,所有师生按疏散要求疏散,注意保持好疏散的秩序。6、各班班长、班主任维持秩序、清点人数,并及时报告总指挥。7、确定无异常后,总指挥向学校地震演练领导组组长报告演练结束,请组长指示。8、总指挥按照领导组组长指示发布演练结束指令,学生以班为单位有秩序的返回教室(三)演练步骤一
5、阶段:以班为单位的教育与预演练。二阶段:地震应急演练领导组组织全校师生员工演练。(四)、演练准备1、各班班主任要认真做好对学生的宣传教育工作,学习有关地震、防震、避震、逃生和自救互救等方面的知识与技能,熟悉各种场合下应急避震的正确方法,懂得地震发生后如何自我保护和安全逃生。组织好学生的应急避险演练和紧急疏散演练,使每个学生都能够熟练掌握。2、班主任要向全体学生做好教育、解释工作,明确地震演练的目的、意义和注意事项,认识地震应急演练的重要性。同时讲明演练的内容、程序、时间和纪律要求。(五)、演练要求及注意事项1、要向全体教职工和学生讲清楚地震应
6、急演练的意义和要求,讲明是预防性演练,要使全体师生以积极、平稳的心态参与演练,避免因演练而引起的恐慌和混乱,防止各种谣言的产生与传播。2、要强调演练的仿真性与严肃性,参加演练的全体教职工和学生要做到:严肃认真、不搞过场;听从指挥、遵守纪律;遇事不慌、头脑清醒;反应敏捷、动作迅速。3、领导组、各班主任要向学生认真讲解避震和逃生的要领、技巧,仔细检查每一个环节,严密组织好地震预演练,让所有学生熟悉掌握不同场合、不同地点、不同情况下紧急避险的方式方法和疏散逃生的方法、要领、技巧、路线、避险区域。4、领导组在演练开始前要认真查看路线和现场,清除一切杂
7、物,保证畅通与安全。5、第三声发信号疏散开始,要迅速打开出口大门,确保疏散人流安全疏散;各教室离电源开关最近的学生要自觉关闭教室电源,离前后门最近的学生要负责打开教室门并看护好,严防疏散时教室门突然关闭。6、疏散时要遵循冷静、迅捷、秩序的原则;要保持安静,动作敏捷,行动规范,严禁推拉、冲撞、拥挤;要遵守纪律,听从指挥,按规定的路线疏散,不得串线;要远离篮球架、电线杆、广告牌、树木和围墙等。7、疏散结束后,领导组指挥已疏散到避险区域的学生迅速、有序地进入安全区域,防止二次灾害的危险,并做好人员登记、统计工作。王家荆阳小学2012年4月5
此文档下载收益归作者所有