镇中心学校2011秋年工作计划

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1、磨校字【2011】23号磨子潭镇中心学校2011秋学期工作计划  一、指导思想  以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指针,树立和落实落实科学发展观,全面贯彻全国教育工作会议及县教育工作会议大力加强德育,加强教学教研,提升课堂效率,提高教育质量,规范制度建设,提高教师素质,优化育人环境,努力形成“发展健康,人民满意”教育新格局。 二、工作目标  1、规范制度建设  2、加强民主管理  3、落实目标引领  4、做好榜样示范5、搭建发展平台  6、完善绩效激励三、工作措施(一)全力保障校园安全在镇安全二级培训基础上,各校要做好安全管理校级培训5,使每位师

2、生增强安全意识,全力保障校园安全。今后工作中努力做到:进一步严明工作责任。建立健全安全工作领导机构,各校校长要亲自抓,负总责。要细化安全工作责任,任务分解到人,责任明确到人。将安全教育任务分解到每一位教师,覆盖到每一位学生。加强与学生家长的的沟通,做好学生安全对接,落实学生家长法定监护人的责任。进一步加强安全管理要加强门卫建设,抓培训、抓过程管理,实施绩效考核,增强他们工作责任感。要加强校园监控管理,要安排专人负责,实施有效监控。要认真落实“安全教育第一课”,每个班由班主任组织实施,要留有资料。要加强食堂管理,确保食品安全。要落实平安保险和校方责任险投保

3、工作,各校要高度重视,积极投保,确保教师、学生学校投保率达到三个100%。进一步落实安全教育。坚持“安全第一,预防为主”的方针,积极开展“安全知识进校园”活动,重点进行防火、防震、防溺水、防交通事故、防传染病、防意外伤害等安全教育,定期开展安全演练,提高学生自救能力。要落实两节安全大课,有教师、有备课、有测试。要抓好安全隐患排查。建立安全隐患排查台帐,制订整改方案,落实整改措施。进一步加强普法治理。认真开展“六五”普法教育,提高师生法律意识,积极配合公安、文化、交通等部门,大力开展校园周边环境整治,全力打造平安校园。(二)要进一步规范学校管理要做好教学常

4、规管理,各学校要进一步规范化、科学化管理,严格执行课程计划,开齐、上好规定的课程,抓好“备、教、批、辅、考”等环节,安排好教研活动。要扎实开展“双五”5活动,组织双五活动检查评比。大力推广阳光体育运动,要安排相关活动,促进训练。要注重学生心理健康教育,兼职心理辅导教师要做好相关辅导教育工作。落实“十个一”活动:每天帮父母做一点家务。每天锻炼一小时。每天写一篇日记。每天写一页正楷字。每天读一篇好文章。每周学唱一首健康歌曲。每月观看一部爱国主义教育影片。每学期高质量地参与一次社会实践活动。每学期读一本优秀课外书。每学年每位学生培养或发展一项爱好、特长。教务处

5、要规范坚持每月检查考核制度,及时通报交流,确保教师落实教学常规,中心学校加强教学质量监测,为提高教学质量奠定基础。要做好财务管理,规范落实《霍山县中小学公用经费支出管理暂行办法》,日清月结,确保资金使用规范、有效。加强预算管理,发挥资金使用效率。严格执行收费政策,坚决杜绝乱收费现象发生。要规范学籍管理严格按上级文件精神,加强防流控辍,做好“两基”资料更新和学籍信息化管理工作,采集学生信息务求绝对准确,学生休学、转学符合政策规定的,各校要规范手续。要做好农村留守儿童之家建设,严格按霍教(2010)74、86号文件要求,做好硬件和软件建设,并切实按要求开展各

6、项活动。(三)要大力加强教师队伍建设各校要进一步加强和改进师德建设,树立新时期良好师表形象。加强政治学习,大力弘扬“学为人师,行为世范”的高尚精神,积极树立典型,广泛宣传优秀教师,深入开展学习科学发展观和创先争优活动,引争做学生爱戴、人民满意的教师。要加大教师培养力度,增强教师业务能力。以一切有利于教师成长和发展为宗旨,继续完善人才培养机制,开展形式多样、富有实效的教学教研活动,加大教师培养力度,切实提高班主任队伍素质,大力培养教学骨干以及教学能手,充分发挥起引领和示范作用,加快教师专业化发展,进一步树立以德树人、敬业爱生、无私奉献的优良传统。培植一支乐

7、于探索、与时俱进,在教育实践中有所作为、有所创造的教师中坚力量。(四)要继续深化教学改革,稳步提升教学质量稳步实施素质教育要坚持育人为本、5德育为先,把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。要扎实开展“五好”“五爱”活动,结合学校实际,创新方法,形成特色。要注重学生心理健康教育。继续深化有效教学各学校要认真总结,分析做法,提炼经验,在已有基础上,结合实际,以课堂为突破口,以导学单为载体,以集体备课为抓手,以作业设计、教学研究、教学评价为切入点,继续深化有效教学改革。要不断完善教学管理制度,抓实校本教研,鼓励不同学科教师交流配合,构建新的教学共同体。着力

8、提升教学质量要抓好教学质量检测,不断总结,不断改进,努力提升教学质量。(五)认真

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