西郊中心校“三进”工作校本培训计划

西郊中心校“三进”工作校本培训计划

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1、西郊中心校“三进”工作校本培训计划   为深入实施素质教育,深化语言文字工作,全面提高我校学生的人文素养,把我校打造成具有教育特色的学校,学校决定以培养学生“说好话、写好字、读好书”为切入点,在全校开展“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”活动。为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进,特制定本校本培训计划。一、指导思想   以科学发展观为指导,以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点,以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点,通过开展“三进”活动,加强学生普通话、书写、诵读能力,提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力;引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言

2、、书法艺术和中华经典的魅力,加深对中华优秀文化传统的了解和热爱,增强继承和弘扬中华文化的自觉性,提高思想道德水平和文化品味;引导学校探索符合自身实际的学校文化和特色建设,着力营造一班一品、一班一景的教育文化,为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。二、工作目标  “三进”活动的集中推进时间为两年,即从现在起,到2012年7月,通过两年左右的努力,全体师生要力争在“三进”工作中得到较大幅度的提升与发展。   学生达成目标:加强学生语言文字应用能力的培养,让我们的学生能说一口标准的普通话,能写一手漂亮的规范字,能诵读一定量的经典美文,提高学生的人文素养和基本素质,促进学生的全面发展。

3、   教师培养目标:通过“三进”工作的步步深入,培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的专兼职教师,使之成为教学工作中的“能手”“高手”“多面手”。   学校发展目标:以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口,实现一班一景、一班一品的学校文化,产生一批书法特色班级、诵读特色班级。到2012年,我校能够建成泰州市“三进”工作合格学校,乃至于能够建成泰州市“三进”工作示范学校。三、具体安排(一)普通话  1.4月初,组织全校师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,以校园广播为媒体,宣传学习语言文字工作有关文件,领会精神,要求全体教职员工、全体学生,在校内外各项活动中推广使用

4、普通话,把普通话作为校园语言,作为教师的职业语言。  2.4月中下旬,培训内容为: (1)平翘舌方言与普通话辨正。 (2)鼻边音方言与普通话辨正。 (3)f和h以及前后鼻音方言辨正。 (4)普通话语音、语调的培训及朗读训练。 (5)变调训练。 3.5月份,学生朗读课文比赛。 4.6月份,分中、青年组组织教师诵读竞赛,同时组织师生同台朗诵竞赛活动。 5.学期末“优秀推普班级”评比活动。(二)书法专题讲座:1.汉字演变简史2.执笔方法3.用笔方法4.字的结构规律5.楷书笔法6.临摹与创作7.书法章法8.怎样欣赏书法9.如何指导学生学书法10.如何评价学生的书法作业(三)诵读1.背诵内容,

5、每周古诗三首,成语四个,并进行温故知新,理解大意,力争会用。班级建立古诗词成语园地,指导学生建立古诗成语积累本,教师要进行指导督促,切实将古诗词成语园地和积累本落到实处。古诗园地和积累本的建设要有高标意识。2.多种形式促背诵(1)培养学生背诵和温习的好习惯;(2)老师进行讲解,让学生在理解中感知诗意,深化理解;(3)每天下午课前形成常规,选取一名学生进行全班领读;(4)班级周周进行检查,逐人过关;(5)学校月月进行班级对调抽查,评选最佳背诵班级;(6)每月举行一次诵读擂台赛,评选班级“诵读之星”、“诵读能手”;(7)在全体学生中开展星级评比活动,以此激发学生们的诵读热情;(8)举行各

6、年级经典诵读竞赛活动。3.及早着手,每个班级准备一个精品诗歌背诵节目。举行一次经典诵读展示会,学生参与人数至少一半以上。四、工作原则(一)要持之以恒,不搞“一阵风”。“三进”是系统工程,必须系统设计,要长计划、短安排。我们集中推进时间是两年,学校既有两年规划,又有年度目标;既有季度考核,又有月度检查。关键是持之以恒,贵在坚持,贵在积累,贵在蔚然成风。(二)要讲究实效,不搞“轰动效应”。一切以效果为目标,围绕目标进行设计,开展活动,讲求实效,关键是要体现四个字——融合、渗透。五、培训要求学校对每次培训均要进行考勤,教师参加培训要按时,不无故缺勤,不迟到,不早退,中途确有急事需离开,要向

7、考勤负责人请假。参加培训的学生要认真听课,要加强平时的自学和练习,按要求完成指导老师布置的作业,及时上交,虚心接受指导。

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