八年级物理下册导学案17

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1、新马桥中学导学案八年级物理下册导学案17第九章第三节电生磁课型：新课执笔人：袁慧荣审核人：______________定稿时间：2010/05/31学习要求1.知道什么是电流的磁效应.2.知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似.3.理解电磁铁的特征和工作原理.学习重点1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.2.通电螺线管的磁场及其应用.学习难点通电螺线管的磁场及其应用.知识链接1磁场的方向怎样确定？2什么是磁感线？新课学习1请叙述一下什么是电流的磁效应？2欧斯特的实验内容是什么？3请描述通电螺线管的磁场情况新马桥中学导

2、学案4仔细阅读课本P69探究回答下列问题：（1）通电螺线管的磁场可能与哪种磁体相似？（2）通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？5结合“探究”准确叙述安培定则。__________________________________________________________________________________________________________________________________________巩固练习1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的．2．通电螺线管外部的磁场和形

3、磁体外部的磁场一样，它的两端分别是极、极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极3．小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；比较乙、丙两图可知：图9-7．图9-84．如图9-8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为极，电源的d端为极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。5．2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流

4、磁效应的科学家是()A.爱因斯坦B.帕斯卡C.奥斯特D.牛顿6．如图9-9所示，是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有水银，A的上端通过接线柱与电源相连，A的下端恰好与水银表面接触，开关S闭合时发生的现象是：（）A．弹簧伸长，灯持续发光B．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭C．弹簧缩短，灯熄灭D．弹簧静止不动，灯持续发光新马桥中学导学案7．下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是()(1)根据电流所产生的效应认识电流(2)研究电流时把它比作水流(3)根据磁铁产生的作用来认识磁场(4)利用磁感线来描述磁场图9-9A．(1)与(2)B．

5、(1)与(3)C．(3)与(4)D．(2)与(4)8．下列说法错误的是（）A．螺线管周围一定存在磁场B．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向D．通电螺线管的磁极可以对调9．如图9-10所示的通电螺线管，其中正确的是（）图9-1010．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣．如图9-11，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是()A．通电螺线管仍保持原位置静止B．通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北C．通电螺线管转动，直至A指向北，

6、B指向南D．通电螺线管能在任意位置静止11．如图9-12所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是()A．伸长、伸长B．缩短、缩短C．伸长、缩短D．缩短、伸长12．如图9-13所示，当开关闭合后，两通电螺线管会()A．相吸B．相斥C．先吸引，后排斥D．先排斥，后吸引图9-12图9-11图9-1313．如图9-14所示，正确的是（）新马桥中学导学案图9-15图9-1414．如图9-15，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是

7、（）A．N、N、S、NB．S、N、S、SC．S、S、N、ND．N、S、N、N能力拓展1.标出图9-16中通电螺线管的N、S极.（2分）2.在图9-17(a)中,静止的小磁针黑端是极,请画出螺旋管的绕法;图9-17(b)中,根据电磁铁的极,判断电源的正、负极。图9-16图9-17总结反思_______________________________________________________________________________________________________________________________

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