关于报送2011年“国培计划”——江西省脱产置换

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1、关于报送2011年“国培计划”——江西省脱产置换研修项目需求的函赣教师函〔2011〕18号有关设区市教育局：　　按照《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》有关要求，为做好“国培计划”—江西省农村中小学教师脱产置换研修项目，现就有关事项通知如下：　　一、脱产置换研修项目安排建议　　经学校与有关县联系，建议2011年实施脱产置换研修项目县（市、区）15个，分别是九江县、瑞昌市、乐平市、鄱阳县、玉山县、吉安县、永新县、贵溪县、崇仁县、宁都县、奉新县、高安市、上高县、湘东区和进贤县。请各

2、设区市教育局提出意见，并可组织还需申报试点的县（市、区），抓紧时间，以设区市为单位向省教育厅师资处申报。　　脱产置换研修项目设置小学教育（理综）、小学教育（文综）、小学语文、小学英语、初中语文、初中数学等17个学科。置换脱产研修教师共934名（见附件1）。　　学生参加顶岗实习为期3个月，即2011年9月3-12月3日。教师参加置换脱产研修为期3个月，即2011年9月15日到江西师范大学参加脱产进修学习（2周时间交接），11月26日返回原单位（1周时间交接）。教师参加置换脱产研修期间免收培训、住宿、资料等费用，并给予一定的生活补助

3、。　　二、报送需求情况　　顶岗实习学生、实习岗位需求：2011年顶岗实习学生原则上按2：1比例配置，即江西师范大学派出2名师范生参加顶岗实习，置换项目县（市、区）1名教师参加脱产研修。顶岗实习学校应具备“—8—交通便利、集中连片、条件中等、有一定的需求规模”条件（见附件2）。请于2011年6月20日前电话告知是否申请参加试点。若同意参加试点，请于2011年6月24日前报送顶岗实习学生、实习学校、实习岗位需求意向信息（见附件3）。经现场考察实习学校具体条件后，按“实习学科相对集中、实习条件达标、兼顾地区均衡”的原则，确定2011年

4、顶岗实习、脱产置换研修教师名额分配，并争取尽快下达计划。　　参加脱产进修的教师基本情况：为做好参训教师食宿和教学安排，请于7月10日前，选拔并报送参加脱产进修教师基本信息（见附件4）。　　三、有关要求　　请有关设区市教育局组织2011年申报试点实施脱产置换研修项目的县（市、区）教育局，按时报送需求信息（电子文档和纸质文档各一份），电子文档请发送到zqgdragon@163.com。纸质文档盖教育局公章后，分别传真到省教育厅师资处和省项目办。省教育厅师资处联系人：黄永智，电话/传真：0791-6219536。省项目办联系人：周其国

5、15907008500、张慧荣13330123689，传真：0791-8120872。附件：下载链接.doc　附件1：“国培计划”—脱产置换研修项目顶岗实习学校选择标准江西省教育厅师资处　　二〇一一年六月十三日 抄送：各有关县（市、区）教育局     　　　　　　　　           —8—附件1:“国培计划”——脱产置换研修项目顶岗实习学校选择标准1、学校类型：初中学科的顶岗实习学校为县城和乡镇中学。小学学科顶岗实习学校为县城和乡镇中心小学。不到乡镇所在地以外的中学和村小顶岗实习。2、学校位置：学校应位于县域内主要交通干线

6、上，交通便利，有公共交通（班车、火车）直达县城，且车程在1小时以内。3、学校规模：学校一次性能接纳顶岗实习学生4人以上。4、实习学生工作量：实习学校安排顶岗实习学生的课堂教学工作量适中。按2：1比例顶岗的，周课堂教学课时不超过15节/人；按1：1比例顶岗的，周课堂教学课时不超过20节/人。5、实习学生工作生活条件：实习学校能为实习学生—8—提供安全的生活和办公环境，有封闭围墙，生活和办公环境光线充足、通风良好。宿舍门窗安全无损，配有基本的生活设施（电、灯、插座、床、桌凳）。用水、如厕安全方便，距离住宿场所不能太远，以方便女生日常

7、生活和夜间如厕。办公场所相对独立，黑板、桌凳、电灯基本办公设施齐全，便于实习生试讲、小组活动以及备课办公等。如条件许可，还可在教师公办室安排工位，以便与学校教师交流。能为实习生提供良好的用餐环境和条件，校内有食堂，能长期为实习生提供饮食服务，且价格与本校教师相同。并争取配备有线电视、电脑和网络等，能使实习生能下得去、呆得住、有成效。6、学校办学水平：整体办学水平和实力在县（市、区）内同类学校前二分之一，管理规范，常规教学检查评比成绩良好。有一批优秀教学骨干，优秀班主任和管理干部，每个学科至少有2名高级职称教师。学校校风好，作风正

8、，学风浓，形成了积极进取、不断追求、蓬勃向上、团结协作、关爱学生为校园文化。学校人际关系和谐、融洽，相互关心、尊师重教。学校教师敬业爱岗、爱校爱生，有理想有信念，积极主动推动教学改革，有较强的责任意识、使命意识、危机意识，不倦怠。7、领导素质与态度：学校领导素质