国培脱产置换培训汇报材料

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2、的机会,让我能去大学校园学习半个月,既圆了我儿时的大学梦,又让我多了一份想干点实事的激情。回这么长时间了,我一直想静下心思考怎么向各位领导汇报,但是实在静不下心,因为这次培训给我留下了太多的思考,专家的讲座、名师的引领,时时震撼着我的心灵。半个月的培训虽然很短暂,但这扎实的十五天的熏陶让我对综合实践活动程有了全新的认识,甚至有了“脱胎换骨”的感觉。11月8日,这将是我人生中永远难忘的日子,说实在的,那天清晨我的心情无比复杂,带着一丝新奇与兴奋,更带着一丝惆怅与遗憾,因为这门对于我说是一个大大的问号,心想要是语培训该多好……但因为各位领导对我的关心和外出学习机会的难得,以及对

3、专家的敬仰,我毅然踏上了去淮北的征程。一路舟车劳顿,刚报到就投入到了“水深火热”的学习中……在班主任以及专家的精心组织下,十五天的学习安排紧凑有序,内容十分丰富。此刻我又为自己能成为这次培训班的一员而暗暗庆幸,更加珍惜这么珍贵的一次学习机会,并把这次培训看作是自己人生旅途上的“加油站”,做到了安心学习,专心听讲,用心思考,无论是作业还是研讨都精心准备,认真对待,绝不落后。在这次培训中我们的活动形式多样化,一共安排我们聆听了17位自不同领域的教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念;观摩了三节名师示范;举行活动方案设计汇报比

4、赛。白天听讲座,晚上写学习体会。没有双休日,每天都安排得满满的。回顾这紧张、充实而又愉快的半个月,的确是让我大开眼界、豁然开朗,通过不断地听讲座、观堂、做交流,我感受到了一种前所未有的震撼与激动,真是“久旱逢甘雨”,受益匪浅啊!首先,通过聆听教育专家的专题讲座,我明白了综合实践活动是国家规定的必修,是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,它为密切学生与生活、学生与社会的联系架起了一座桥梁。比如:研究修正液,因为修正液是学生们非常喜欢的学习用品,在学校里同学们使用修正液的现象非常普遍,但是学生们只知道它使用方便,样式美观,却很少有人了解它的危害,了解修正液是很有必要的然

5、后引导学生围绕这一主题进行调查、活动、交流、实验,这无疑有利于加强学生对自然、对社会的了解与参与,密切了学生与社会生活的联系。明白了综合实践活动是一门发展性程,是以活动为主要形式,坚持学生的自主选择和主动参与,要求学生积极参与到各项活动中去,在“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中去发现和解决问题,体验和感受生活。既面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间,又注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革。懂得了通过活动的开展,它能培养学生以下能力及习惯:第一,发现问题和解决问题的能力。综合实践活动通常围绕

6、一个需要解决的实际问题展开,在活动过程中,通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题,并对提出的问题,形成自己的探究思路,并以自己的方式实施探究活动。从实验学校的反映看,实施综合实践活动后,学生的问题意识普遍增强了。他们开始能够从日常生活中主动去发现问题、提出问题了,并对自己感兴趣的问题也开始运用已有的知识与经验,去寻找解决的方法了。新程实施以后,教学中虽然也开始重视培养学生发现问题、提出问题乃至于解决问题的能力了,但学生在生活中发现的问题往往都是综合的,很难用一个学科的知识就能够解决,而这样的问题往往不被学科教师所重视,因而学生就很少有机会在教师的指导下去尝试解决。而综合

7、实践活动的综合性、开放性正好给学生提供了解决现实生活中存在问题的机会和可能,学生在这个空间里可以尽情去施展和锻炼自己的才能。第二,收集、分析和利用信息的能力。在综合实践活动中,学生需要通过阅读、调查、观察、实验等多种途径获取资料和信息,并需要学会利用适当的工具和技术整理与归纳信息,学会判断和识别信息的价值;学会运用获得的信息描述或说明问题,并做出恰当的解释。在这个过程中,学生收集、分析和利用信息的能力也会得到锻炼和提高。他们在一次又一次的收集资料的过程中也在不断的积累经验,提高分析和利用资料的能力。从实验学校的活动

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