以学校文化建设对接企业文化

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1、以学校文化建设对接企业文化营造中职学校德育教育环境人们常说,一流的企业做企业文化，一流的学校应做学校文化，对于职业学校来说更重要的是在建设学校文化时要与企业文化对接。中职学校的教学质量评定是以企业用人的需要和满意程度来鉴定的，企业认为有用的人才就是中职学校要培养的人才。企业需要的人才首先需要有爱岗敬业、责任心强、不怕吃苦、有团队精神，认同企业文化中的核心价值观，善于沟通交流，较快地融入企业人文环境等思想品质素质。那么对接企业文化就是要在建设学校文化时以此为标准，有意识地引入企业文化元素，竭力营造中职学校德育工作环境。这种环境既是对学生起育人作用

2、也同时对教职工具有感化作用。如何根据市场经济条件下企业人才思想品质素质需求的变化，结合学校实际情况，制订长期的学校文化建设规划，并在实施中不断进行适应性调整，以此营造中职学校德育教育环境，达到使企业学校打通的德育培养目标——学会“做人”，这是摆在每个中职学校校长长期必须关注的问题。一、以学校文化建设营造中职学校德育教育环境要寓于校园文化活动之中学校文化建设涵盖面较宽，按不同分类方法可以分为学校精神文化、制度文化、行为文化、物质文化或分为组织文化、制度文化、教师文化、学生文化等，虽然学校文化源于校园文化，但中职学校借鉴企业文化的研究视角来认识学校

3、文化建设，所营造德育教育环境，可以在发展中更多地考虑其文化内涵的建设和形成，而不再从主要倾重于学校物质层面的建设和学校社团活动及各种节庆，如艺术节、科技节等活动的角度，来考虑校园文化的建设。而学校文化建设要寓于校园文化活动之中，寓教于乐地提高德育教育成效和师生思想品德素养。（一）从校园环境文化建设入手营造德育教育环境6学校除投资二百多万元装修改造校舍绿化美化环境外，通过组织教室文化、寝室文化、环境设计大赛、我喜欢的一句格言评比、精心设计宣传橱窗，各种富有哲理内容的警句和人性化提示语等书法作品上墙，特别是企业文化中有关内容、专业特色的画图等，让学

4、校一草一木说话，使学校在较短的时间内形成特有校园环境文化，营造出浓郁的育人氛围。（二）以新专业建设的文化艺术素质要求提升校园文化品味对于工科为主的中专学校校园文化品味提升是一项较为困难的事情，学校从企业调研和市场需求为基础，筛选创办新专业时重点考虑新专业对文化艺术素质要求，能否提升校园文化品味，最终从多个备选专业中首先选择确定企业公司前台接待，这个职业岗位设立较新，目前处于只有培训没有培养的职业教育状态，且学历要求中专的专业。就是考虑此专业在言谈举止、接人待物、艺术素质等职业要求，对提升学校文化品味的作用，实践证明该专业的筹建对学校各种大型礼仪

5、接待、文艺体育活动都起到了占绝对主力和比重，对学校的文化品味的提升达到了预期的目的。（三）设置综合素质教育实践活动课程，全面提升校园文化素养把综合素质培养以实践活动形式列入课程，这是全面提升校园文化素养的重要举措，特别是书法、艺术欣赏、琴棋书画、各类球类、武术、健美操、语言表达、艺术训练和各种讲座，使学生对其感兴趣或有特长和爱好的知识和技能得到一定的发掘和提升。例如，有位学生通过实践活动课程，以不会唱歌到现在能够惟妙惟肖地模仿韩红唱歌，并能主持各种演出和活动，现借此正在自主创业。全校学生在综合素质教育实践课程学习中，文化艺术等素养都有不同程序的

6、提升。（四）社团活动活跃学生文化生活学校组织合唱团、艺术团、书法兴趣小组、篮球队、足球队、排球队、健美操队、街舞队、田径队、乐队、文学社等社团，定期开展活动，并经常组织演出，展览和各种比赛，出校报校刊、手抄报、墙报。学校还邀请书画文学艺术家到学校来讲学和组织书画笔会，提高社团活动质量。一系列的社团活动使学校文化生活丰富多彩的同时，也充分施展了学生各自的才华，培养了组织能力和各种素质。6（五）传统文化节庆活动陶冶情操，锻炼团队精神学校经常举行元旦迎新文艺汇演，中秋篝火晚会、十一国庆演出、艺术节、技能大赛、运动会、教师节庆典等传统节庆活动，学生自行

7、组织既展示风采又陶冶了情操，同时又在每次活动的项目管理过程中得到历炼，锻炼团队精神。（六）社会实践活动丰富阅历，历炼社会环境适应能力结合专业参观实习、实训以及参与社会组织的各种演出调查，社交接待等社会实践活动，丰富阅历，历炼对社会环境适应能力。学校对企业、军队、社区、属地各种文艺演出、宣传和礼仪活动以及校企联合产生的各种活动，都是采取积极支持开放态度，鼓励学生走出校门，零距离接触和参与社会，锻炼适应社会和企业的能力，得到社会的认可。并获得各种赞誉。（七）规范行为，文明监督，重视记录成长过程通过设立文明监督岗、校卫处、升旗护卫队等规范行为，用学生

8、成长档案册记录学生成长过程，培养重视历史的自我意识。（八）构建法治教育、心理咨询、就业指导、德育教育疏导预防机制学校聘请法律顾问、法制副校长、培养心理