黄锦秀+我庆幸 我骄傲+培训总结

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1、我庆幸我骄傲——昭山和平小学新教师入校培训心得昭山和平小学黄锦秀来到和平小学培训之前，我内心有些忐忐不安。一是担心能否快速的适应新的工作环境，二是能否在新的岗位上找到工作的幸福感？几天的学习生活下来，我发现我的忧虑完全多余。就连老天爷似乎也很心疼我们，即使是酷暑，也没好意思让太阳出来炫耀，只让温柔的小雨眷顾着我们。这样学习的心情也倍儿爽！本次培训，首先感受到的是和平小学贴心的后勤服务。一入住酒店就给我们派发了学习的资料，学校为我们准备的很充分、很细致，学员培训手册、培训学员出入证、笔记本……应有尽有。下午，班主任李校长就给我们成立了班委会，她贴心的服务、温柔的叮嘱、细心的工作使我顾虑全

2、无、学有所从。很快，我就爱上了这里，并迫不及待的想成为这里的一员。终于，期待的培训开始了……这次培训的专家既有“名牌大腕”，有早就闻名的湖南省教师发展中心副主任李再湘老师，有湖南省继续教育发展中心主任项目工作部主任黄佑生，湖南第一师范学院继续教育部培训科科长徐卫良老师等；也有走在教学一线，既有丰厚的理论知识，也有宝贵的实践经验的教学骨干、学科带头人。如两校管理委员会湘潭市和平小学校长、湘潭市昭山和平小学校长兼书记向文华，湘潭市昭山和平小学执行校长唐树立，湘潭市昭山和平小学副校长、湘潭市小学语文学科带头人李莉……他们各有特点，各有千秋，我感觉一直置身于云端，让我耳目一新。在众多专家名师的

3、讲座中，让我最有共鸣的是黄佑生老师的一句话：心在哪儿，风景就在哪儿。黄老师正当中年，40来岁，他本次的专题讲座是《守望道德星空》，咋一看，讲师德的，这是一个很老套的话题。但是，慢慢听着黄老师不急不缓的语调，被带入一些沉思。当我看到“坚定职业信仰”时，我反复问自己：我有信仰吗？我的职业信仰是什么？答案是我有信仰，只是暂时的困境让曾经坚定的我也迷失了自己的方向。没有信仰的人是悲哀的，所以这十多年的教师生涯我是幸福的，但我身边的教师们幸福吗？我开始嘲笑自己，也试着了解别人的信仰，黄老师讲到西藏人民信仰佛教，三步两步就是天堂，虔诚的三步一叩首，朝着心中的圣地前进。那我们作为教师，是否对教育也应

4、该有信仰呢？即使我们只是一名普通的教师，无法改变社会，也无法改变整个教育，但可以改变我们自己，进而改变一个个学生及家庭。把心安放在学生身上，或许能成为学生生命中的贵人，成为学生今天爱戴和明天追忆的老师，会看到学生那道更美丽的风景。仿佛，我找回了自己的信仰：良心做教育，大爱做小事。教在今天，想在明天。把每一个学生放在心上！在李校长的《轻负高质幸福课堂》中，一直以来困惑我的问题豁然开朗了：面对每学期学生家长提出的，学生的作业太多，学习负担太重。如何减轻学生的学习负担，一直是我感到头疼的问题。现在李校长用“三心二意”，即责任心、细心、耐心；两种意识，发展意识和创新意识，给我指明了方向，从理论

5、上获得了提升。充分有效利用教材，充分设计学生的有效训练活动；在单位时间内让学生真有收获、大有收货；关注知识教学，关注能力训练；得体的教学，得法的教学；着力于思路清晰，着力于提问简洁；内容集中深入，学生集体训练；注重时间效益，注重综合效益；讲求教师素养，讲求教师的教学技艺。转变注入式教学为启发式教学，转变学生被动听课为主动参与，转变单纯知识传授为知能并重。“三转五让”大大提高了教学效率，使学生在有效的时间里完成了学习任务，不再要繁重的作业来提高学习成绩了！真是不亦乐乎了，原来风景这边独好！在丁燕辉老师的《争做魅力教师打造魅力课堂》中，教师要上好课，关键是练好“内功”。课堂的教育，绝不仅仅

6、是讲道理，传授知识，更不纯粹是开发孩子的智力，而是把精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。追寻最有价值的文化领域，教师得先种文化的大树。所以，我们应坚持终身学习的理念，不仅打造我们的魅力课堂，更应塑造我们的魅力人生。完美的课程设置、一流的专家团队、贴心的后勤服务，让我享用到了一顿可口的“培训大餐”。此次培训，让我更明确了做好教师这一神圣的中国梦，更进一步知掌了教育理念和专业发展的目标方向，反思了以往工作中的不足。风格迥异的名师的教学风采，睿智活泼的语言和风神潇洒的气度，豁然开朗的境界，思想火花的冲击，既丰富了我的知

7、识内涵，也给了我具体的操作指导，更新了我的教育观，重塑了我的教育理想，坚定了我的教育信心。同时，精彩的课前分享，丰富的课余生活，紧张刺激的团队心理拓展训练，红色革命文化的熏陶、井冈山上的庄严宣誓……无不使我的思想得到冲击，心灵得到洗礼。让我充分地享受教师的职业幸福感和成就感，坚定了我作为一名和平人的信心和决心，即使前路崎岖，我也会在“实践着思考”和“思考着实践”路上自由行走。我庆幸，我成为了一名和平人，我更骄傲，我是和平人！