郭家山小学08年下半年教导处工作计划

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1、郭家山小学09年下半年教导处工作计划为了更好的完成上级交给我们的教育教学任务，我们以邓小平理论，“三个代表”重要思想、党的十七大精神为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，以中心学校工作计划为指南，以强化学校内部管理，大力推进素质教育，提高教学成绩为根本目标，特制定本学期工作计划如下：一、指导思想1、高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想、十七大精神为指导，认真学习贯彻党的十七大、“十一五规划”、全国、省、市县农村教育工作会议精神，以科学发展观统领学校教育工作全局，以建设高素质的教师队伍为根本，以创建平安校园为底线，以深入实施素质教育

2、，全面提高整体办学水平，“办人民满意的教育”为目标，强化“健康第一、德育为首”的教育思想，突出教育信息化建设，巩固“两基”成果，加强队伍建设和信息技术教育，大力推进教育创新，培养名师，创建名校。二、主要任务与措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程计划各门学科均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用。因此，要严格执行课程计划，教好每一门学科，不得随意调换科目。严格执行“三表”，积极开展课外活动，使学生身心得到全面发展。2、坚持做好“六认真”，必须做到“四个有效”第一、有效备课。备课笔记必须课时齐全，内容详实，格式规范

3、。要特别强化四有：有学生活动安排，有教学内容分析，有教学方法设计，有教后反思记录。力戒形式主义，杜绝不备课就上课的现象发生。教导处加强对教师备课情况的检查，每学期不少于四次，每次检查都有文字记载。这将纳入教师考核范围。本学期实行一月一查制度，以规范教学行为。每月月底，由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅差几个方面，并根据检查的实际情况给任课教师评分，每月所得分值填入教师量化考核汇总表中。第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一句话都要力求字字

4、珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。要在优化艺术课堂教学目标、结构、过程、内容、方法、评价的基础上，拓展到“优化课堂教学情境，课堂教学语言，培养学生创新精神和实践能力”上来，增强艺术教育改革的责任感、使命感和紧迫感。要求艺术课的任课教师加强彼此的听课，每学期不少于16节。组建校舞蹈队，书画组，争创学校品牌。积极组织好学生参加各级艺术类

5、的比赛，争取良好的成绩。认真组织音乐、美术教师参加上级部门组织的各项教研活动和比赛。第三、有效听课。要求每位教师相互听课不少于5节。校长、教导主任不少于10节。每次听完课要组织评课，并有评课记录。外出学习听课，回校后要上汇报课，并在学校内交流学习心得，书面材料存档备查。第四、有效作业（练习）。教师要按规定控制学生作业总量。对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。反对“题海战”。备课本上要体现出学生的作业量。作业必须坚持“五必”，即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作

6、业教师必先做。要求学生作业卷面整洁、字迹端正。学期结束前各班拿一套作业本，以年级为单位，教导处组织评比，每个年级评出一、二等奖。（二）关注课堂，全面提高教学质量。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，而课堂教学就是教师工作的主阵地。提高四十分钟教学质量是教导处工作的重点。为了促进课堂有效教学，教导处将开展以下活动：1、继续上好一堂精品课。2、被新评为学科带头人、中青年骨干教师要准备上一堂对外公开课。3、各年级期中过后召开家长座谈会，各班向家长开设一节公开课，然后汇报学生半学期来的学习情况。4、本学期要认真制定并落实校本

7、教研计划，把课堂作为教学研究的基地，让教师成为教学研究的主体，继续强化合作意识，通过备课、研讨等搭建交流平台，精心磨练各种课型，实现资源共享。在校本教研过程中，教师要努力做到“五个一”，即承担或参与一个课题，进行一项研究，积累一套资料，写好一篇论文，上好一节公开课。积极推荐教师参加培训，组织外出学习考察，组织他们参加“教海探航”等各类教育教学论文大赛，力争在获奖数量和档次上有新的突破。（三）强化管理，优化教师队伍。1、师德师风建设实现家长“零投诉”，作为教导处的目标。目的是没有一个家长因为学校教育教学和教师个人的教育教学问题进行各种形式的

8、投诉。因此，我们既要努力提高我们的学识水平和业务水平，还要提高我们服务家长、服务社会的意识，使家长、社会满意我们的工作，同时也要加强我们依法执教的意识，严格规范我们的各类教学行为，使家长、社会