第一章、素描概论

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1、第一章、结构素描的概念1、结构素描的特点意义：2、结构素描的起源和发展：4、素描的工具性能与材料特点：5、工具的选择和使用方法：6、结构素描的观察方法7透视基本原理7.1透视用语7.2透视几种画法第一章、结构素描的概念结构素描，又称“形体素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。以理解和表达物体自身的结构本质为目的，结构素描的观察常和测量与推理结合起来，透视原理的运用自始至终贯穿在观察的过程中，而不仅仅注重于直观的方式。这种表现方法相对比较理性，可以忽视对象的光影、质感、体量和明暗等外在因素。1、结构素描

2、的特点意义：结构素描是造型艺术的基本功，由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的，因此简洁明了的线条是它通常采用的主要表现手段。结构素描画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解，所以结构描要求画者具备很强的三维空间的想象能力。而关于三维空间的想象和把握，在很大程度上取决于思维的推理。结构素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、外与里的结构表达出来，这实际上就是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。在形象的细节表现方面，结构素描所要表现的是对象的结构关系，要说明形体是什么构成形态，它的局部或部件是通过什么方式组合成一个整体的，为了在画面上说明这个

3、基本问题，就要排除某些细节的表现。结构素描关心的是对象最本质的特征，这些本质特征要从具体的现实的形体中提炼和概括出来。　　结构素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。学习结构素描对于初学者来说，关键在于理解对象的结构，画准对象的造型。2、结构素描的起源和发展：结构素描的起源相对较晚，它不同于传统素描概念早在西方文艺复兴时期就已经基本确立，而是直到1919年德国包豪斯学校开创了结构素描教学，结构素描的理念才正式提出来，并且在教学的实践中日益显现出它的开拓性和重要性。但是这种素描方式，或者说是理解方式，引入我国已是上个世纪80年代

4、，直到90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。3、学习结构素描的目的：学习结构素描的目的是为了研究造型规律，写生中首先遇到的问题就是如何正确地认识和表现客观世界中的物象，结构素描基础练习就是告诉你怎样准确地抓住对象的特征和形体结构关系，并加以正确表现的方法。只要我们用心地观察、体会，通过一定的方法大胆地在画面上表现自己的感受，就能获得有益的体验和正确认识对象的方法。4、素描的工具性能与材料特点：一般来讲，素描可以使用任何种工具，或几种工具混合使用。下面介绍的是素描中最常用的几种工具。4.1纸：素描可以在任何纸或平面上操作，纸是最普遍的材料，各种类型的

5、纸都可以选用，但大部分素描工具不适宜使用过于光滑的纸。4.2铅笔：是最方便的素描工具，能画出丰富细腻的色调变化。铅笔有粗细、软硬、浓淡的不同型号，HB为软硬适中，H前面的数字越大就越硬、越淡，B前面的数宁越大就越软、越黑。画素描常选用较软型的。4.3木炭：木炭一般是用柳木烧制而成的，松软、易碎，画后容易脱落，因而方便修改，常用来作绘画作品的底稿。用木炭作画最好选用质地粗软、着炭力强的画面，修改时一般常用软布掸擦，或用面包、馒头沾掉炭粉。画后须喷上一层定画液才能保留。4.4钢笔：属于硬尖类蓄水的有钢笔、圆珠笔、签字笔，针管笔等等，其特点是基本无粗细、浓淡变化，

6、线条刚健，不能涂改，不易脱落，是速写的理想工具。如需表现深浅色调的变化，常以交错的线条排列出明暗色阶。4.5橡皮：橡皮的作用除修改错误外，同时还具有“白笔”的功能，当画面色调过重时，用来减弱色调。选用橡皮应以柔软、有弹性的为佳。有一种软性橡皮，擦涂不易损伤画面，可粘浅画重的色调，但不能完全擦净，如与硬橡皮配合使用会使你感到方便自如。5、工具的选择和使用方法：5.1工具的选择：按教学要求选择素描工具，将纸张平整地固定在画板或画夹上。5.2画板执法：右手执笔时，左手握画板左上端，手臂尽量伸直；下端放于大腿上，角度与脸平行，画小画或细部时可放在腿根处。原则是使我们

7、能够眼看到画面的全部，并使眼睛尽量与画面保持平行；如使用画架，应使眼睛正对画而中心。（图1）（图2）图4图35.3铅笔执法：(1)横握：直立画板时，画轮廓或其它长虚线时，应使用长铅笔，手轻握笔后端。画短实线或细部时，手握笔前端（图3）。(2)直握：平放画扳时或画实线及细部时，可像写字那样直握铅笔。（图4）6、结构素描的观察方法　　作为刚刚才学习绘画的同学，观察方法的训练与观察习惯的养成非常重要，那么结构素描究竟有什么特点呢？首先，我觉得是在观察方法上。结构素描是以研究对象本身的结构为中心的，它不受环境自然光线的直接影响。所以在观察对象时，可以不管光线在物象上

8、产生的明暗投影，而把主要精力放在物象的结构本身上，一