高三限时训04

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1、高三限时训练（四）一、文言文翻译：将下面一段文言文中划线的部分译成现代汉语。上（唐太宗）谓谏议大夫褚遂良曰：“卿犹知《起居注》，所书可得观乎？”对曰：“史官书人君言动，备记善恶，庶几人君不敢为非，未闻自取而观之也。”上曰：“朕有不善，卿亦记之耶？”对曰：“臣职当载笔，不敢不记。”黄门侍郎刘泊曰：“借使遂良不记，天下亦皆记之。”上曰：“诚然。”(1)解释下列加点词臣职当载笔借使遂良不记（2）译文：二、诗歌鉴赏：（重庆卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)渡江[明]张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国

2、梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）（2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）三、名句默写：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。，。，凌万顷之茫然。，而不知其所止；，羽化而登仙。客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，，，余音袅袅，。，。《赤壁赋》答案（四）一、（1）记载假使（2）做史官的专门记录撰写君王的言行，详细记载人君的善行和恶政，希望君王不为非作歹，从来没有听说有君王自己取来观看这样的道理。二、（1）奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念

3、家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。解析：首联起总括作用，从其它三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行总结即可。（2）以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。解析：沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。本诗也是如此，用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。诗歌翻译：在这扬子江头我已经是几度经过渡口了，江中的风波还像以前一样作为客人的我却又添了新愁。在船上，看到向西飞去的白日比我还要忙碌，向南走去的青山

4、冷冷得讥笑我这个失意的人。独自睡去，却又为思念家乡的梦惊醒，破旧的衣服上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样零星的散落在各地，面对着江上飞来飞去的沙鸥吟诗，联想到自己孤单漂泊的情形，心中立刻产生了怆然之情。三、略答案（八）一、我们的祸害在于有老鼠，并不在于没有鸡。有了老鼠，则偷我们的粮食咬碎我们的衣服，打穿我们的墙壁，破损我们的用具，这样我们就会挨饿受冻了。二、【命题立意】本题考查鉴赏古代文学作品思想内容、语言和表达技巧的能力。能力层级为E。【解析】第一小题要从诗歌的意象入手，找出打上作者情感络印的名词，挖掘作者隐含在“景语”里面的“情语”，此题

5、并不难解。第二小题的诗句通俗易懂，设题相当开放，答案有好几种，关键要围绕表达技巧进行答题，只要能有根有据，言之成理即可得分。（1）答题要点：①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆帐：“安得”。（意思对即可。）（2）答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）

6、。（其它看法，言之成理亦可。）三、略