2011-2012年第一学期园务计划

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1、2010-2011年第一学期园务工作计划一、情况分析：一年来，在各级党和政府的高度重视下，在学校的正确领导下，我园牢固树立“向保教要质量，以创新求发展”的观念，园务各项工作得到了社会各界的关注，得到了上级领导的充分肯定。新学期对我园又将是一次新挑战，我们将继续以“一流的管理，一流的师资，一流的质量”为奋斗目标，坚持软件练内功，全面加特色，整体创一流，走出一条高起点县级幼儿园的发展之路。二、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》，转变教育思想，大力推进幼儿园素质教育，坚持以德治园，强化管理，优化环境，全面提高保教质量，深入开展教科研工作，努力探索幼教改革新途径。三、

2、幼儿园具体做到：(一)注重实验性，努力成为濮阳县幼教改革的试验田。1、在办园体制、园务管理的改革上求突破。本学期，我园将抓住教育体制转轨的机遇，加大力度，积极探索与现阶段改革相适应的办园体制，并继续实行园长负责制和全员聘任制，经过层层筛选，把责任心强、能力较强的同志选聘到合适的工作岗位上，最大限度调动教职工的积极性、主动性，同时，辅之实行岗位流动制，将不称职者及时调离岗位，真正实行“人尽其才”，做到岗位职能发挥的最优化。在园务管理方面我们将“三看点”第1是盯住内部职工，创设有效的激励机制，营造人才能不断脱颖而出的环境，确立幼儿园工作的最佳绩效;第2是要紧盯市场

3、、社会发展以及家长的需要，因为，家长、社会的需要就是幼儿园生存发展的生命线；第3是要紧盯政府的政策、制度，为幼儿园的发展“保驾护航”。在“硬件”建设方面凸显“以人为本”的理念，在“软件”建设方面重在提高内部员工的素质，从而实现幼儿园管理的最高层次——自主管理。2、在办园特色上求突破。办园特色的创立应是全方位、多层面的，教学上可创造特色，保育保健上也可创造特色。本学期，我园将继续走特色办园之路，除在科学认读、英语、艺术等方面进一步做足功夫外，我们还将继续探索服务特色的新路子，如：为肥胖或体弱儿设立菜谱等，通过实实在在的服务，赢得良好的社会声誉。(二)突出示范性，

4、努力成为保教质量的排头兵。1、向常规管理要质量。学期之初，我们将由上至下制定各项计划如：园务计划、教育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的认真实施，我们将用一日活动检查表，记录教师一日活动的组织情况，并进行客观评价考核;用每月教育教学工作检查表，检查每位教师的备课笔记、听课笔记、教育笔记、教育效果记载的数量与质量；用质量评估表评价各班幼儿能力的发展情况，检验各位教师的教育教学效果；用卫生检查表定期不定期对全园进行卫生检查，以这四项考核结果来评价教职工每月工作情况，期终，我们将在每月考核的基础上，

5、全面实施教师自评、备课组互评、园长室综合评分，得出每个班级、每个教师的考核分，作为评选优秀班级和先进个人的客观依据。3、向高素质的教师队伍要质量。教育质量的提高，很大程度上有赖于教师素质，因此，建设一支高素质的教师队伍显得尤为重要。本学期，一方面，我们将继续组织教师认真学习国家、省、市教育工作会议精神、先进的教育思想，《幼儿园教育指导纲要》，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，并通过演讲、竞赛等多种形式增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感，期末评选出幼儿和家长喜爱的好老师，对前三名者给予精神和物质奖励。另一方面还将抓好教师业务素质的提高

6、，认真组织开展优秀课的评比、基本功比赛、自制教玩具比赛、听课笔记、备课笔记观摩评比等活动，通过丰富多彩的技能竞赛活动努力提高教师的业务素质。4、向生动有趣的教学要质量。一是以吸引幼儿的主动参与为着力点,优化各领域教学，强调以游戏为主要形式，让幼儿动手动脑，充分调动幼儿的主动性、积极性，使幼儿学得生动、主动、活泼、轻松，从而形成实幼幼儿的强势特色。二是以激发幼儿的兴趣为出发点，继续开办舞蹈、绘画、围棋、早期阅读等兴趣小组，促进幼儿兴趣特长的发展，学期末将举办各类兴趣小组的活动汇报展出，另外，园内还将继续开办“星星乐园”，为幼儿提供展示才能的舞台和机会。三是以开展

7、专项活动为手段，促进幼儿全面发展。如九月份结合教师节、重阳节开展“小小礼仪队活动”，十月份组织幼儿秋游，并召开“秋季运动会”，十一月份开展小班拍球比赛、中班自我服务能力比赛、大班跳绳比赛，元旦开展文娱汇演活动等。通过这些活动增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感，提高幼儿的各种能力。]三、增强服务，努力做好家园合作。1、切实做好家长工作，进一步提高服务质量。本学期，我们将继续发挥家长委员会作用，请成员们一起参与研究幼儿园的重大工作，邀请他们参加幼儿园的各项活动，听取他们的合理建议，并请他们对幼儿园工作进行民主督评议，通过他们的工作，促进幼儿园创立优良的行风，扩大社会声

8、誉，提高办园效誉。本学期，我们还将继续