《口语交际：有趣的动物》--省级--刘老师

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1、【教学目标】: 1.指导学生选取“有趣”的动物，围绕“有趣”，清楚、完整地讲给同学听，做到声音响亮，态度大方。 2.能认真倾听别人讲述，对讲述内容进行评价，并用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动物知识。 3.激发学生对动物的兴趣,引导学生爱护动物,与其和谐相处。 【重点、难点】: 1.让学生敢说乐说,了解有趣的动物知识,提高口语交际水平。  2.在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。 3、在交际时态度自然大方，有礼貌，有表达的愿望和自信心； 【学习流程】: 一、魔力话题，谈话导入 1. 同学们,大千世界，无奇不有，动物是我们人类

2、的好朋友。你们知道吗？动物王国，那可是一个充满奥秘，有趣的王国。比如：（课件）鹦鹉会说话，萤火虫会发光，松鼠的尾巴好像降落伞。今天，让我们走进动物世界，去了解、探究、发现动物们的那些绝技和有趣的地方。我们今天的话题就是：有趣的动物 今天刘老师也给大家带来了许多动物的图片，想看吗？（课件），如果你喜欢它就大声地说出它的名字学学它的样子吧。你对谁最感兴趣，原因是什么呢？（样子有趣、特殊的本领、可爱的行为） 二、交际魔方，动物派对 1、今天，动物王国要举行大聚会，来了好多客人，我们快把它们请出来吧，你想扮演谁，就带上它的头饰去参加吧，准备好了吗？动物们请注意了，

3、2018年度动物王国大聚会马上就要开始了，大家好！我是考拉小姐，欢迎大家的光临。 师：你好，      先生，好久不见了。 师：哟，这不是     妹妹吗？你好啊！ 师：咦，你长得真漂亮，你叫什么名字？ 师：诶，你是谁呀？我怎么没见过你？（欢迎你）。 今天来的朋友，有我们认识的，也有我们不认识的，我们先跟周围的朋友打声招呼吧。（板书：名字） 1、谁来说说你刚才跟哪些朋友打了招呼？你是怎么打招呼的？ 2、还有谁认识了新朋友？你是怎么打招呼的？ 3、我们来说说他们几个谁最会打招呼？“为什么” “你真会评价”“你真会听”“你说得真好” 师：是的，打招呼就要有礼貌

4、，声音响亮，大大方方，这样大家才会喜欢你。 2、现在大家已经知道了相互之间的名字，可是朋友之间光知道名字，还不够了解，怎么办呢？我考拉小姐先来个自我介绍吧！ 嗨，大家好，我是憨厚可爱的考拉，我还有一个大名叫做树袋熊考。我有一个圆圆的头，一双大大的耳朵，一双明亮的眼睛，一个小嘴巴和一个小鼻子。我的小鼻子与众不同，好像一块厚厚的灰黑色橡皮紧紧地贴在脸中央，是不是又滑稽又可爱呢。我最喜欢爬树了，能够懒洋洋的在大树上做我的美梦，是多么美妙的事情啊！ 听了我的介绍，大家喜欢我吗？谁来说说我有趣的地方在哪里呀！ 生1： 我觉得你 圆圆的头，大大的耳朵很可爱。 （你听得

5、真专心，你喜欢我憨厚可爱的样子）生2：我觉得考拉的鼻子像块厚厚的橡皮，很有趣。（“你听得真认真”看我用打比方的方法把我自己的鼻子介绍的多有趣） 生3：我觉得你喜欢爬树，在树上睡觉这点很有意思......（“会听的孩子就是会学习的人”） 师：你还知道考拉有哪些有趣的地方吗？ 小结：如果我们想要别人一听我们的介绍就很感兴趣，就可以像我考拉一样，用上打比方的方法，把自己最有趣的地方说清楚说生动。 3、今天，我还邀请了一位国宝级朋友来参加我们的盛会，你们认识他吗？对，他就是大熊猫。 大家好，我是大熊猫，我长得胖胖的，头和耳朵是圆形的，尾巴很短，毛色黑白相间，特别是

6、那一对八字形黑眼圈，犹如戴了一副墨镜，大家都说我是一个爱时髦的家伙。我喜欢穿白色的t恤和黑色的牛仔裤，总觉得这样穿很酷。别看我行动缓慢，笨笨的样子，可我还是爬树高手，能在树上睡觉呢。我的家族非常古老，我的祖先是食肉动物，现在我们却偏吃素，主要以吃竹为生。吃饱喝足了，再美美地睡上一觉，我的一天看起来既悠闲又舒适。  大家先小声读读这段话，看看大熊猫是怎样介绍自己的。再说一说大熊猫有趣的地方在哪里呢？（板书：有趣的地方） 谁来说说大熊猫有趣的地方在哪里？ 生：大熊猫的眼睛很特别，那一对八字形黑眼圈，犹如戴了一副墨镜。 师：看它用打比方的方法把自己的眼睛介绍得多

7、清楚生动，还有谁来说说它有趣的地方？ 生：大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏吃素，主要以吃竹为生。 生：大熊猫样子笨笨的，却是爬树的高手。 生：穿白色的t恤和黑色的牛仔裤，总觉得这样穿很酷...... 师：大熊猫实在可爱了，还会耍酷呢，看它用拟人的方法把自己介绍的多有趣啊！你们看短短的几句话，就让我们认识了它。对吗？大熊猫把自己介绍得这样有趣，我们是不是也该学学它？ 谁先来说说介绍的时候应该注意什么?(板书：说清楚)  听的时候应该注意什么？（板书：听仔细） 生：说的时候声音要响亮，要说清楚。 生：听得时候不能讲话，要认真。 师：有疑问的同学还可以等她介绍完

8、后举手提问。 这样吧，我们在小组里召开自我介绍会，大家轮流介绍，把