龙头小学2011-2012学年教师绩效工资量化分配方案

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1、晴隆县紫马乡龙头小学教师绩效工资量化分配方案为了规范我校教师教育教学行为,合理评价教师教育教学，促进学校各项工作协调发展，保证学校教学教育质量稳步提升,增强教师紧迫感和责任感，结合我校实际特制拟定以下教师绩效工资量化分配方案（有上级文件是按上级文件精神为准。）一、奖金来源1、学校教师的绩效工资中600.00元作期末统考绩效分配。2、按支教教师人头每人从学校经费中提取200.00元，教师工资中提取400.00元。3、上双科的学校出600.00元。4、学校金费中提取特殊奖部分。二、奖金分配1、对教师德、勤

2、、能、绩进行奖惩。把奖金总数分成德、勤、能部分和绩部分。2、德、勤、能部分合计占总奖金额的40%。绩部分占总奖金额的60%。3、在编教师抢学校绩效部分以最少的为标准入股，支教教师抢学校经费提取部分和支教教师扣入的部分。三、奖惩实施细则（由上级文件时以上级文件为准）1、德、勤、能、部分以龙头小学教师教师绩效工资量化积分细则的积分为准。支教（代课）教师奖惩把此部分奖金平均分为30份。获全校第一名的奖10份、第二名的奖8份、第三名的奖7份、第四名的奖5份。有并列名次的取前后名次的平均数，如两人并列第1名取总

3、第1、2名的平均数（以此类推）；在职教师的奖惩此部分奖金平均分为30份。获全校第一名的奖10份、第二名的奖8份、第三名的奖7份、第四名的奖5份。有并列名次的取前后名次的平均数，如两人并列第1名取总第1、2名的平均数（以此类推）；如有积分为不合格者倒扣500元入学校收入帐。２、绩效部分以教学质量综合积分：支教（代课）教师奖惩把此部分奖金平均分为30份。获全校第一名的奖10份、第二名的奖8份、第三名的奖7份、第四名的奖5份。有并列名次的取前后名次的平均数，如两人并列第1名取总第1、2名的平均数（以此类推）

4、；在职教师的奖惩此部分奖金平均分为30份。获全校第一名的奖10份、第二名的奖8份、第三名的奖7份、第四名的奖5份。有并列名次的取前后名次的平均数，如两人并列第1名取总第1、2名的平均数（以此类推）；如有积分为不合格者倒扣500元入学校收入帐。3、流失率超过学校流失率的取消进奖资格.（注：此部分中心校统一就以中心校的为准）4、班主任津贴按班主任量化积分细则量化，合格以上发放上级规定的全额津贴，不合格者发放上级规定的全额津贴的50%并下期聘任班主任为待定。5、中层班子（教务负责人、少先队大队辅导员、工会组

5、长、图书仪器管理员每月100元；出纳、会计每月50元）津贴发每期按5月算，合格以上发放定全额津贴，不合格者发放规定全额津贴的50%。（此部分津贴从绩效工资中出）四、教学质量综合评分标准（基质份60分）：（1）所教学科成绩每高于校平均分1分，加质量综合分0.1分。（2）获全乡同级同科第一名的加14分；获全乡同级同科第二名的加12分；获全乡同级同科第三名的加10分；获全乡同级同科第四名的加6分；获全乡同级同科第五名的加2分；获全乡同级同科第五名以下的不加分不扣分（不含第五名）。（3）平均分及格率综合分与上

6、期比较，每增加1分加质量综合分0.1分，每减少1分，则减少质量综合分0.1分。（4）期末单科平均分及格率综合分上120分以上140（不含140分以下的加质量分10分；上140分以上160分以下的加质量分15分；上160分以上的170分以下的加质量分20分；上170分以上180分以下的加质量分25分；180分以上加30分。（语文1分按1.1分算）.（5）以最少班级为基数，每多一人加0.1分。（6）任双科的出现负分以最高分的一科为准，如双科都是正分累计加分。*特殊奖（此部分奖金资金由学校经费中出）（一）、

7、在本期内书写的论文、材料，教学评比，教具制作，学生辅导获得乡级表彰的每次奖50元；获得县级表彰的每次奖100元；获得州级表彰每次奖150元；获得省级表彰每次奖200元；获得；国家级表彰的奖250元。（以有证为准）（二）、毕业班奖金发放：（1）、每学期每科提取500元作教师辅导学生加班费做绩效基金。在学年末全县统考中获一等奖按加班费的200%发放，获全县二等奖按加班费的180%发放，获全县三等奖按加班费的150%发放。三等奖以下全县倒数第20名（不含倒数第20名）以上发放100%，全县倒数第10名（不含

8、第10名）至全县倒数第20名之间发放加班费的80%，倒数第5名（不含倒数第五名）至倒数第十名的发放加班费的50%，全县后五名发加班费的30%。（2）、支教教师在县教育局的奖惩基金从加班费中扣除。（三）、支教教师、代课教师单科名次奖。支教教师、代课教师所任学科在全乡期末统考统评中获全乡班级第一名的奖200.00元；在全乡期末统考统评中获全乡班级第二名的奖150.00元；在全乡期末统考统评中获全乡班级第三名的奖100.00元。（四）、由于学校教师少任务重，上