【绿色营成长报告】终稿-20160117-梁欢宇奇

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1、自然教育——环境与人类共成长绿色营成长报告“自然教育”是以自然环境为背景，以人类为媒介，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。1996年，为了保护滇西北的一片原始森林和林中生活的滇金丝猴，一群热爱自然的年轻人在环保作家唐锡阳先生等的带领下，踏上了远赴云南白马雪山的路。这便是第一届大学生绿色营。在环保界、科学界、舆论界的大力支持下，第一届绿色营取得了卓越的成效。绿色营和自然之友等民间环保团体的环保活动正在逐步唤醒中国民众的“绿色意识”。合围古树，不亦乐乎自然教育强调自然观察

2、，通过自然观察去理解自然万物，并且对自然进行记录：摄影、录像、绘画……当前，自然教育课程主要面向大学生和一部分自然教育机构的师资。而绝大部分中小学出于对安全因素的考虑，不敢组织学生开展户外活动。截止2014年，全国在校大、中、小学生近一亿九千万。这些学生中，少有能够通过自然教育的方式让学生体验大自然的机会。不同教育阶段的学生渴望亲近大自然的想法已经逐渐形成巨大的社会需求。绿色营所做的就是让学生们回到大自然中，让自然教育和课堂教育相辅相成。现在，自然教育活动也已经成为绿色营最具特色的活动之一。他们通过建设全国范围的绿色营自然教育平台，开展讲座和多种形式的营期活动，从

3、大中小学生、自然教育从业者和社会人士入手，以不同形式、从不同方向宣传环保理念，引领公众提高生态意识。“围困”与“突围”——自然教育保卫战本文撰写之际，绿色营即将迎来20岁生日。过去20年间，绿色营披荆斩棘，在自然教育领域逐渐形成了独特的“品牌”价值。针对不同人群的需求，“绿色营”开设了面向大学生的“自然讲解员训练营”和面向自然教育师资力量的“自然导师进修营”。自然讲解员训练营通过举办面向大学生的公益出营活动，建立参与者与自然的连结，让他们懂得欣赏自然、热爱自然、理解自然教育的理念，进而获得自然、生态相关知识，同时提高参与者自然体验、解说及活动设计等技能，促进高校学

4、生环保社团骨干水平的提高，进而引领全国高校学生的环境保护意识。而自然导师进修营则是通过举办面向自然教育师资的出营活动，分享荒野资深老师的自然教育经验，提高全国自然教育师资水平，促进国内自然教育组织之间的良性交流，同时促进各地自然教育人才成长与更多自然教育机构的建立。20年的发展让绿色营拥有了相对专业的自然教育体系和成熟的品牌活动。但是人才、资金缺乏的问题，阻碍了绿色营进一步“发展壮大”。虽然绿色营在长期持续的营期活动中培养了许多“可塑之才”，可惜由于地理限制、职位收入较低等一系列复杂因素的影响，他们与绿色营“失之交臂”。另一方面，绿色营期待的“那一个”必须同时具备

5、自然教育和机构运营管理的相关知识，最好还能熟悉筹款流程，而这样的人才似乎难以通过常规招募渠道获得。“招兵买马”所遇到的困难致使绿色营在“晋升”时面临“缺兵少将”的尴尬。参与指导绿色营的李振基教授（江湖人称八爷）曾在营里缺“粮饷”的时候，凭借自身有限的“家当”，陪伴赖芸等骨干走过最困难的时期。自然教育对人们的改变是潜移默化的，它更像水滴石穿，而非立竿见影。项目的成效需要足够的耐心才能看到，这样的特点在筹款时可不是一个“富有吸引力”的“筹码”。但换而言之，却是价值非凡的“筹码”。正是绿色营对推广自然教育有着宝贵的耐心，长久以来专注提升自然教育的品质，才使得“自然讲解员

6、训练营”和“自然导师进修营”能够以高品质的形态展现在人们面前。如今，绿色营希望将此类高品质的服务转化为“产品”——通过亲子自然活动以及向保护区和自然教育机构提供自然保护师专业培训，实现机构“自盈利”，缓解一部分资金困难所带来的压力。立番建“营”李振基教授就职于厦门大学环境与生态学院，同时兼任中国生态学会自然保护区与国家公园专业委员会副主任。2003年，李教授就参与指导了绿色营厦门地方营。近几年来，他均组织与参与指导全国大学生绿色营实践。李教授之于绿色营，可谓“中流砥柱”。对于绿色营的未来，李教授希望机构有自己“安营扎寨”的场所，通过一个稳定的“据点”辐射全国。早些

7、时候，他就听朋友提到过恩派，而社会创业大赛所提供的场地、资金和能力建设方面的支持，让二者“一派即合”。绿色营最终斩获社创大赛“创盈奖”，成功地在厦门市湖里区注册“落户”。正式注册后，总干事一职由张冬茜担任。她从大学一年级开始就参加绿色营，毕业后，原本打算出国的她因为缘分而留在了国内。经过一段时间的沉淀，她逐渐开始认识到什么是自己想做的事。于是在2015年，她回到了绿色营。起初，她的父亲不太支持，她就带着父母“参访”绿色营，向他们介绍绿色营所提倡的自然教育理念。张冬茜认为，自然教育正在上升和发展中，当父母听说你在从事他们不了解的行业时，会变得很“警惕”，可能忽视其背

8、后的意义。