磻溪小学2009学年度教科研工作计划

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1、磻溪小学2009学年度教科研工作计划坚持科学发展观，向教育科研要质量，已经成为教育领域的共识，并逐渐形成一股强大的力量，鼓舞教师投身于教育科研活动，努力学习，勤奋实践，提升自我。教育科研是一所学校办学水平的标志，也是学校出人才，提质量的有力保障。因此，我们必须树立以教育科研为先导的思想，走“科研兴教”、“科研兴校”之路，坚持教育科研与教育实践相结合，努力做到教育科研为教育决策服务，为提高教育质量和办学效益服务。积极引领教师将教育科研思想贯穿于日常的教育教学行为，改进工作方法，提高工作效率，促使和谐校园建设，为学校的可持续发展增添新的活力。一、树立科学理念，把持教科研先

2、导性1、营造氛围我校规模虽然较大，但是，大部分教师都有较强的教科研意识，领导与教师越来越清楚地认识到教科研在提高教学质量，保持学校良好发展势头方面，起着越来越大的作用。特别是具有一定专业水平的教师，对教科研的需求更为迫切，目标也更为高远，这是一种非常有利的现象。2、注重引领专家引领，同伴互助，是学校教科研工作的有效途径。我校有比较雄厚的骨干教师队伍，充分发挥他们的领跑作用，把更多的教师引向教育科研的前沿，这应该成为我们工作的一个重点。二、扎实开展校本教研，提升教科研质量1、瞄准课堂教研方向课堂教学历来是教师成长的主要阵地，几年来的校本教研经验，又让我们深刻体会到，作为

3、一所农村小学，坚持以课堂出发，扎实开展教科研，才是教育科研的正确方向，才是学校教育科研的根本，也才是正直能够让教师得益，叫响学校品牌的法定。本学期，我校在校本教研方面，准备采取以下措施：（1）编织教研网络，扩大教师参与面我们要继续抓好三级教研网络建设，把校本教研的重心向完小转移，以大校级教研活动为统领，以片级教研活动为重点，以村、完小教研活动基础，扎实开展校本教研活动，加强备课组建设，发挥集体智慧，学习理论，勤于实践，改进课堂教学，做到每位教师在一学期内至少有一次“亮相”6的机会，达到人人参与，相互切磋，相互促进，共同提高之目的。（2）以活动为载体，培育科研骨干校本教

4、研，要以活动为载体，要让教师在活动中经受锻炼，增长才干。我校共有教师245名，全校教学骨干教师共73名，占全校教师总数的29.8%。其中区级教学能手及以上教师33名（市名校长1名，市学科带头人2名，区学科带头人6名，区级教学能手24名），占全校教师总数的13.5%；另有校级教学能手34名和教学骨干教师6名，占全校教师总数16.3%。我校规模很大，点多面广，教科研骨干不但数量不足，而且在各完小村小的分布也很不均衡，因此，培养教科研骨干，成了我们的当务之急。我们需要通过“青年教师共同体”等途径，着力于青年骨干力量的培养，让更多有成有为的青年教师，在若干年后脱颖而出，为学校

5、的发展打下坚实的基础。（3）以学科基地为龙头，打造特色教研团队经过秀洲区第二轮学科基地评选，我校的科学和美术两个学科组榜上有名。我们要加强学科基地建设，培养具有特色的科研团队，并以此为龙头，带动全校各个学科组齐头并进，把教研活动落实处，努力向教育科研要质量，争取早日甩掉落后的帽子，提升学校的品位。2、加强课题研究过程管理（1）课题结题按上级要求，做好省、市、区各级课题结题工作。今年，我校有一项省级课题、两项市级课题、12项区级课题需要结题。级别较高，工作量大，要提前通知应结题课题的负责人，抓紧整理资料，提炼成果，作好成果鉴定，保证课题质量，顺利结题。（2）注重过程课题

6、研究重在过程，无论是哪一级的课题，应该切实按照原定的研究步骤，抓好各阶段的研究工作。课题研究要与课堂教学的紧密结合起来，体现科研与教研一体化，研究过程系统化，规范化的要求，对每一次研究活动的情况作出较为详尽的记载，并及时存档。（3）提升成果今年时值秀洲区教育科研成果评选。因此，我们要求近两年结题的区级及以上课题，召开课题组会议，对原有研究报告作再度整理提炼，详尽修改，力争在评选中取得好的等第。（4）申报新一轮省级课题沈校长的市级课题《超大规模农村小学和谐管理方略研究》，在去年开题论证时，被嘉兴市教育学院的领导专家看好。因此，我们要再接再厉，好好修改，努力申报省级课题。

7、63、组织教师参加各级各类论文比赛近年来，各级各类的论文评选活动十分频繁，我们要把上级通知精神及时传达给各所完村小，传达到各个教师，鼓励教师认真学习相关教育理论，用心挖掘日常教育教学活动中的积累，积极撰写，踊跃参赛。4、开展学陶研陶热潮我国人民教育家陶行知的教育思想，是我国教育思想的精华，是我们开展素质教育的指导思想。陶研会工作历来很受领导和教师的重视，市陶研会以各种形式开展的学陶研陶活动日益频繁。本学年初，就安排了一次以“陶行知教育思想与教育民主”为主题的论文比赛和课题申报活动。我们有步骤有计划地组织教师积极参赛或申报，为陶行知教育思想在我校的普及