粱滩河污染治理调查实践活动方案

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1、母亲河，你好了吗？——梁滩河污染治理实践调查活动方案科技实践活动单位：金凤镇小学活动指导教师：先莉廖桂彬汪世东一、课题来源梁滩河是重庆市主城区内17条次级河流中最长的一条次级河流，也是三峡库区的一条重要次级河流，河流全长88公里，流域面积510.10平方公里，跨三区流经15个乡镇。作为重庆市辖区内所有河流中污染最为严重的河流之一，多年来一直为为劣五类水质，且有更加恶化的倾向。多年来，梁滩河为重庆市重点监管的次级河流，也是环保部重点督察的河流，市政府多次规划要进行治理，但是一直没有明显的成效，2009年11月，流域内三区政府统一取缔养鸭业，水质有了一定的好转，但是总体水质还是污染严重，水

2、环境容量超载。重庆环境状况公报表明，梁滩河多年来总体水质为劣V类，仍呈恶化趋势。监测结果显示化学需氧量、生化需氧量、氨氮、总磷等指标含量都很高，但溶解氧含量低，不能满足生物生长所需含氧量。　　市政府将在2012年6月前完成对梁滩河的治理，我们的母亲河到时候能顺利康复吗？作为梁滩河流域的小学生有必要关心自己生活的环境状态，从治理的艰难，理解环保的重要，增强环保意识，了解环保科技知识，立志为家乡环保出力。   二、活动目标：   4通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成

3、长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流科技活动的心得，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。三、活动对象：小学六年级二班活动人数：45人 四、方案主体部分：  1、活动内容：  主要内容：围绕⑴梁滩河污染状况，分析原因；(2)梁滩河污染的治理现状和科学对策；（3）分析梁滩河污染治理的阻力；（4）提出自己的科学治理方案 （5）行动倡议保护水资源保护母亲河五个相关主题活动的开展。   活动方式:⑴调查取证（2）文献学习（3）治理方案设计（4）保护母亲河行动⑸上网查询相关资料。⑹分析、总结。活动时间：2011年2月——3月初，利用综合活

4、动课、科技活动课、第二课堂或课外等时间。   2、活动难点、重点   难点：水域治理考察，调查采访时对有关专业术语、概念理解，   重点：水域治理考察，污染治理措施的科学依据，治理难度分析等。   3、活动过程和步骤4   ⑴座谈、讨论：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。   ⑵进行调查、访谈：a.采访并询问环保部门和政府职能部门b.向环保专家做科技知识专访c.走访长辈们了解梁滩河的变化。   ⑶实地考察：水域水质、治理工地施工现场、污水处理工厂情况；   ⑷问卷调查：向不同人群调查问卷梁滩河治理综合调查情况；   ⑸学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。   ⑹倡议保护母亲

5、河等。   4、可能出现的问题及解决预案   ⑴在调查过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。   ⑵对水质的成分认识较难，本活动过程主要以定性认识为主。   ⑶分析、总结时学生综合知识不够，教师要多加引导。   这些一般要根据当时情况去解决：如活动前引导学生学习相关课外知识、活动中根据实际问题采用适当方法去处理、活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学习在日后的学习中不断地去探索解决，倡导学习在“做中学”。   5、活动结果及呈现方式   ⑴活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示   ⑵活动心得与感受的交流   ⑶向全校学生、社区宣传“保护母亲

6、河”专题知识（小报、板报、广播等）   6、评价标准4   ⑴能自制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整   ⑵学生能积极主动地去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。   ⑶能对记录的信息进行适当的处理。   ⑷敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。   ⑸学生能小组合作解决问题。   ⑹能将自己活动成果与大家交流、展示。 制定人：实践活动指导小组制定时间：2011年2月    4