学习右玉精神、加强机关作风建设实施方案

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1、xxx环保局学习右玉精神,加强机关作风建设实施方案为更好地弘扬右玉精神,传承优良作风,加强机关干部作风纪律整顿,培养造就一支思想上清醒、政治上坚定、作风上务实的环保队伍,推动各项工作发展。分局经研究决定,开展一次以“弘扬右玉精神、加强作风建设”为主题的学习教育活动。根据工作实际,制定以下学习方案:一、深刻理解“右玉精神”的时代内涵为改变恶劣的生态环境,右玉县历任领导班子团结带领广大党员干部群众,艰苦奋斗、矢志不渝,创造了全国闻名的生态奇迹和最可宝贵的“右玉精神”。分局全体干部职工要深刻理解、准确把握“右玉精神”的时代内涵,更加自觉地把“右玉精神”转化为推进各项工作的思想源泉

2、和精神动力。“右玉精神”集中体现了我们共产党人怎样实践为人民服务的根本宗旨,怎样实践科学发展观的历史责任;集中体现了新时期我们共产党人怎样传承艰苦奋斗的光荣传统和矢志不渝的精神风貌,始终将群众利益摆在至高无上的位置,真情关心群众疾苦,积极顺应群众意愿,践行为人民服务宗旨。“右玉精神”是“艰苦奋斗、自强不息”民族精神的时代传承,也是“以人为本、勤政为民”执政理念的具体体现,更是“脚踏实地、实事求是”优良作风的真实写照。它根植于右玉人民自强不息、忠勇坚毅、勤俭质朴的地域文化之中,是中华民族生生不息、艰苦奋斗、与时俱进精神的时代传承。二、准确把握学习贯彻“右玉精神”的切入点和着力

3、点学习弘扬“右玉精神”,必须紧密结合工作实际,深入开展“四看四比”活动,准确把握“右玉精神”与提高环保中心工作的内在联系,努力推动我区环保事业的可持续发展。(一)看学习,比素质。学习和弘扬“右玉精神”,首先要牢固树立尊重科学的发展理念,坚持实事求是,一切从实际出发,把握规律、尊重科学,多做打基础、利长远、强根本、促发展的事,努力创造经得起实践和历史检验的业绩。要做到这一点,必须不断强化学习教育,提高个人素质。广大党员干部和职工要深刻理解“学习成为常态,工作才能进入状态;学习成为终身,才能走好人生”的深刻含义,进一步加强自我学习,努力做到业务知识应知应会,教育教学规律与特点熟

4、烂于心,使比拼学习教育、提高个人素质蔚然成风,不断提升系统学习型组织建设水平。(二)看韧劲,比品质。学习和弘扬“右玉精神”,要大力培养百折不挠的优秀品格,养成在困难面前不气馁、不退缩,咬定青山不放松的大无畏气概和敢于胜利的顽强拼搏精神。面对新的教育发展形势,广大党员干部、职工要自觉树立强烈的事业心和责任感,始终牢记党和人民的重托,激发迎难而上、攻坚克难的顽强斗志,保持矢志不渝、锲而不舍的工作韧劲,发扬百折不挠、愈挫愈勇的进取精神,积极应对教育工作中面临的各种困难和挑战,在工作中比拼个人品质,不断开创全区环保发展新局面。(三)看作风,比纪律。学习和弘扬“右玉精神”,要继续发扬

5、艰苦奋斗、勤政廉政的优良作风。右玉的实践充分证明,党以艰苦奋斗而兴,国以艰苦奋斗而强,业以艰苦奋斗而成,艰苦奋斗作为我们党战胜一切困难的传家宝,永远也不能丢。这就要求全体党员干部和教职员工不仅要经得起诱惑、守得住清贫、耐得住寂寞,坚持求真务实、真抓实干,讲实话、办实事、出实招、重实效,自觉在艰苦奋斗中加强党性修养和养成良好作风,真正成为践行科学发展的先行者。(四)看工作,比实绩。学习和弘扬“右玉精神”,要切实增强执政为民的宗旨意识,更加自觉地把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。环保工作归根到底要落到提高环境质量,创造碧水蓝天上来,各科(室

6、)、中队要形成比拼赶超的良好风气,要围绕工作中心,充分发扬“右玉精神”中的脚踏实地作风,确保预定目标任务的圆满完成。三、扎实推进学习弘扬“右玉精神”活动的开展第一阶段:加强学习,提高认识(3月16日---4月5日)。要紧密结合实际,采取多种形式,认真学习省、市、县关于学习宣传弘扬“右玉精神”的会议精神,引导广大干部和教职工充分认识学习弘扬“右玉精神”的重要意义,切实增强学习的积极性和实效性。第二阶段:查找问题,深入剖析(4月5日---5月30日)。广大党员干部和教职员工要在深入学习的基础上,结合工作职能和岗位职责,认真查找自身在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等

7、方面存在的突出问题,广泛征求各方面的意见和建议,深刻进行剖析,解决作风飘浮、形式主义、精神不振等存在问题。第三阶段:联系实际,强化整改(6月1日---7月31日)。要通过大力学习弘扬“右玉精神”来深入推进环保各项工作:一是要把学习贯彻“右玉精神”的实际成效体现在狠抓环境保护工作,提高环境质量上来;二是要把学习贯彻“右玉精神”的实际成效体现在管理与服务工作上来,积极主动服务企业,服务基层;三是要把学习贯彻“右玉精神”的实际成效体现在作风建设上来。要以右玉县的领导干部为榜样,带头讲党性、重品行、作表率,切实做到艰苦奋斗

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