动画概论-6new

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1、合肥科技职业学院教案课程名称：动画概论课程类型：√理论课□理论、实践课□实践课学时：学分：授课教师：崔晓玲授课班级：12大专多媒体授课学期：2013至2014学年第1学期教材名称：《动画概论》参考资料：1．2．3．2013年9月21日教学单元教案格式动画概论课程教案授课题目：动画原理教学时数：4课时授课类型：√理论课□实践课教学目的、要求：了解动画制作的12条基本原理教学重点：了解动画制作基本原理教学难点：通过学习迪斯尼公司总结的12条，了解动画制作基本原理教学方法和手段：通过讲授、讨论等教授方式，运用图片

2、等辅助手段。师生互动。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。安全事项；前期教学过程以静态教学为主，后期有模仿的动作表演课，需注意安全教学条件；在教室完成教学。影片观摩课需要多媒体教室参考资料；以动画影片为主第页动画概论课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：动画原理12条1压缩与伸展：物体受到外力的作用时，产生形体上的变形，夸张地表现出物体的重量、弹性和质感。运用到角色身上，使角色看起来富有弹性、质量和生命力，进而产生强烈的戏剧效果。2预备动作：主要动作的前奏，观众能够以

3、此推测出其随后将要发生的行为。是角色动作设计的核心，增添动作的张力和动感。3夸张：是对常规动作的再提炼，是动作形式的极致化旨在营造幽默效果，强化视觉感受在一般造型规律的基础上，运用强调、扩展变形等手法，使之更加突出、鲜明，更具个性化、典型化的造型特征强调并丰富动画角色的性格特征，创造一系列出人意料的艺术效果4重点动作和连续动作：重点动作：原画；连续动作：中间画原画设计是：创作动作；中间画是：运用绘画技法链接原画完成动作5跟随与重叠：1）附件的跟随：附件会在角色的主要动作已经停止时继续运动一段时间2）身体部位

4、之间的交搭和重叠，身体不同部位会进行不同的运动6慢进与慢出：现实世界中的动作都是两头慢、中间快原画之间需要足够多的中间画保证动作的流畅，平滑的开始和平滑的结束7第二动作：在角色进行主要动作表演时，提供一个辅助性的动作，加强画面效果8圆弧动作：绘制中间画时，以圆滑的曲线设定连接主要画面的动作，避免以锐角的曲线设定动作9时间控制与量感：时间控制决定动作的快慢和长短，过长或者过短的动作都会影响动画的真实性。量感是由动画的节奏决定的。时间的控制直接影响到动作的节奏、力度和速度10演出：动画是以清楚的画面表演来讲述故

5、事一个情绪往往通过几个动作来表达，每个动作必须是简单的、概括的、完整的。11立体造型：动画角色造型是立体的，绝不是平面图形1）外在的整体形态结构：解决造型大的结构，比例关系，是否具有美感2）内在的局部形态结构：解决内部的细节结构，骨骼、肌肉、关节等12吸引力：艺术魅力、美轮美奂的画面、动听的音乐、受人喜爱的角色作业布置：思考题：1迪斯尼经过长期的研究，总结出哪些动画制作原理？2以《猫和老鼠》为例，分析“压缩与伸展”原理在动作创作中的实际应用3比较分析《极地特快》和《超人总动员》在造型上的风格差异，探究传统动

6、画的制作原理在三维动画中的运用课后小结：学生对动画兴趣很大，投入度和参与度很高。应充分把握这个特点，并加以利用。简述理论概念，给予学生充分讨论、思考和自由发言的时间与机会。帮助学生简历系统的、规范的、正规的、合理的动画理论体系。