永安十二中高中社区服务课程实施方案

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1、永安十二中高中社区服务课程实施方案永安十二中社区服务课程方案依据教育部《普通高中课程方案（实验）》、《福建省普通高中新课程实验工作方案（试行）》和《福建省普通高中课程设置与教学管理意见（试行）》的有关规定和要求，在我校多年实施社区服务课程并取得一定经验和成果的基础上，结合学校的实际，制定我校社区服务课程方案。 一、课程目标社区服务指学生在社区以集体或个人形式参加的以服务社区、发展自我为目的的各种公益活动。通过学生在社区的服务活动，使学生关心社区建设，主动参与社区的公益活动，培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神；使

2、学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识；使学生提高人际沟通能力、适应现代社会生活能力，提高劳动技能；培养学生学以致用、服务社会的意识，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。 二、课程内容社区服务是一种义务的、志愿性的活动，内容可包括如下几个方面：1、社区科技文化教育活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动；城乡科技、科普活动；拥军拥属活动，城乡文体活动；假期学习或活动辅导等。2、社区环境建设活动：参加城乡环境卫生，城乡绿化、美化工作，城市交通秩序维护活动等。3

3、、行业辅助性活动：在厂家或商家的产销旺季进行帮忙、支援农忙等。4、志愿者活动：为社区大型活动提供志愿者服务，在公共活动场所（如公园、图书馆）参与管理服务，参加助残帮困活动等。 三、课程设置和组织管理社区服务由学生在课外时间为社区提供公益性的义务服务，三年累计完成10个工作日，每个工作日不少于5小时。学校一般不作统一安排，学生可在高一或高二期间利用双休日、假期时间分散进行。在高二第二学期结束时进行评价，特殊情况可将评价时间延迟至高三第一学期期末。社区服务主要以小组形式进行，小组的构成由学生自己协商后确定，一般在三人以上，各小组要选出

4、一名组长，小组成员可不限本班级。学生可在一个固定的活动小组完成所有的社区服务活动，也可以根据实际需要参加不同的活动小组。小组服务活动的目标和方案应由小组成员共同确定，小组参加活动所需要的交通、购买劳动工具等费用由学生自己承担。社区服务课程在学校综合实践活动课程领导小组领导下展开，具体由学校政教处和年级组负责实施，班主任对全班的社区服务活动负责。社区服务小组可根据需要聘请指导教师，指导老师对所分管的社区服务活动小组负责。 四、课程实施过程（1）活动前教育社区服务在开放的时空中开展，因此，学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪

5、教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现当代中学生良好的精神风貌。（2）内容选择学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,从接触的生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容。活动要坚持“就近”原则，注意活动的主题性、可行性、经济性和安全性等。学校也为学生开列社区服务活动清单供学生选择。（3）精心规划学生必须首先联系好将要前去服务的地点或单位，制定活动计划，报告家长、班主任或指导教师。家长、班主任或指导教师要对活动的计划和地点进行分析和考察，并对服务活动的

6、可行性和安全性进行评估。社区服务活动要在家长、班主任或指导教师认可并签字表示同意的情况下方可实施。（4）活动实施学生必须按计划进行活动，接受服务地的负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。每项服务活动实施过程中，学生必须认真填写《永安十二中学生社区服务记录卡》，还应该撰写一些有关活动的经历、收获、感受或体会等内容的文章。（5）总结交流学校每学年安排一次社区服务活动的总结交流。交流的对象为《永安十二中学生社区服务记录卡》、每

7、次活动证明以及一些介绍活动过程和体会的文章等。交流形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。（6）评价考核学生上交各次社区服务活动的记录卡，学校组织评价考核。五、课程评价社区服务课程评价采用过程性评价，参考服务工作的完成情况。主要从参加社区服务的时间量、态度、收获和服务质量等方面进行评价。评价的依据是学生每次活动过程中填写的《永安十二中学生社区服务记录卡》。评价标准如下： 评价项目分值得分评价依据时间40 三年内服务总时间不少于10个工作日，每个工作日劳动时间不少于5个小时 态度 30 富于参与意识、创新意识，勤于实践

8、、勇于探索、精诚合作的精神、服务精神收获15 获得多方面的体验与认识服务质量15 服务接收者的评价和证明得分  学生上交《永安十二中学生社区服务记录卡》后，由班主任或指导教师核实，并利用以上的表格进行考评，凡得分超过60分者便可获得2个学分。最后还