2005-2006学年第一学期工作计划

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1、2005－2006学年工作计划南安市教师进修学校2005年9月新的学期，我校工作将以“学校制度建设年”为重点，以保持共产党员先进性教育活动为契机，弘扬“崇德、笃学、协和、进取”的精神，以创办高水平的教师进修学校、争创首批全国示范性县级教师培训机构为目标，努力做好以下工作。一、总体目标：围绕创办高水平的教师进修学校为目标，创建学习型组织，努力构建一个廉洁、坦诚、民主、团结、务实，有争创一流业绩意识的领导班子；构建团队协和、身心康乐、相互宽容、彼此理解、平等相处、真诚相待的人际氛围；创设依法、守纪、规范、有序、人文的管理机制；形成弘

2、扬正气、争创一流、积极进取的主流意识，改革教师培训模式，拓宽教师培训领域；加强校本教研制度建设研究，探索校本教研方式；加强信息技术设施建设，提升信息化水平；创建园林式校园，做到规划科学，布局合理，人文与绿化、美化融为一体。二、主要工作：（一）加强班子建设，增强领导合力1、学校班子成员要秉承“合作、互信、为公”的理念，形成不分职务与资历，只是工作分工不同的共识，互相尊重，真诚共事，善谋发展，做到讨论问题时以学校利益为标准各抒己见；决策工作时以民主集中制度为原则，既定工作坚决执行；参与议事时，以组织纪律为原则，会上交流充分发言，会后

3、不加评论。52、校务会成员要善于换位思考，善于反思自身工作实践，扮演好各自的角色，分工合作，各司其责，各负其职，开拓创新。3、建立校长办公会议决策情况沟通制度（即因公事未能参加该次会议的成员，由办公室负责人直接将会议决策情况通报；因私事未能参加该次会议的成员，返校后应主动向办公室负责人了解会议情况）。4、班子成员要加强沟通，发现教职工中的好人好事或教职工中出现不利于团结、不利于工作的言行，班子成员要及时交流，以弘扬正气，抵制不良风气。5、加强党政工共建教工之家工作，充分发挥教代会、党政工联席会、工会、女工委员会参与学校民主管理的

4、作用，充分调动教职工参与学校管理的积极性，提升“建家”水平。6、继续开展中层干部民主评议工作，试行中层干部年度述职制度，努力提高中层干部的工作能力。（二）加强效能建设，提高服务质量1、继续开展师德承诺活动，举办教师职业道德专题讲座，组织“职业与事业”大讨论，修订《学为人师，行为世范——南安市教师进修学校师德要求》，实施以德管校。2、以“人文与发展”为理念，依据有关法规、政策及教育局有关文件精神，通过教代会进一步修订、完善学校规章制度，坚持依法治校。3、严格执行市教育局及学校制定的各项规章制度，加强室风建设。4、各处室应认真落实处

5、室岗位职责，全面落实个人岗位责任制，试行“首问责任制”，增强责任心，提高服务意识。5、发扬团队精神，加强交流与沟通，做到人人讲团结、讲和气，相互宽容，彼此理解，真诚相待。6、开展创建“四讲”处室活动（讲团结、讲学习、讲节约、讲效率），学年度结束时，评选2－3个“四讲”处室，推进学校效能建设。57、各处室要根据学校规章制度结合岗位职责，制定出处具体的工作制度要求，切实改进处室工作作风，提高工作效率。（三）加强队伍建设，提高整体素质1、以争创学习型组织示范单位为载体，发挥理论学习中心组的作用，切实加强教职工队伍的理论学习。2、完善学

6、习制度，一周一次处室政治、业务学习，教师（教研员）人人做学习笔记（每周至少一篇），进一步完善教研员“五个一”制度。3、推行“教师（教研员）专业发展规划”制度，教师（教研员）人人制定个人专业发展规划，加强专业理论学习与实践研究，努力提高自身素质。4、分批分期组织教师（教研员）外出学习，加强职员工友的文化学习，为职员工友提高技术水平创造条件。5、进一步充实处室学习资源柜，按“全国示范性县级教师培训机构”标准添置图书音像资料。6、修订《南安市教师进修学校加强师资队伍建设的意见》，为教师专业发展提供更加有利的条件。（四）加强训研工作，促

7、进教师发展1、全面落实教育局出台的《关于加强以校为本教研制度建设的意见》和《国家以校为本教研制度建设项目实验区南安市2005年行动计划》。2、切实抓好市教育局出台的《关于开展网络教研活动的意见》的落实，大力开展网络教研活动，在学校网站设立“”校本教研网络平台（教学日志、交流平台、教学问题咨询平台、教学资源共享平台、教学案例分析平台）分别召开网络教研为重点的中小学、幼儿园校本教研现场会。3、加强初高中教学衔接研究，举办高初中教学衔接研修班。54、成立落实三维目标、转变教学方式、校本课程开发与实施、评价与考试制度改革项目研究小组。5

8、、继续开展多形式的校本教研活动，举办“校长论坛”、“校长沙龙”、“专家论坛”。6、认真抓好南安市《2005－2007年中小学教师全员培训计划》的落实，大力开展新理念、新课程、新技术及师德教育培训。7、继续开展南安市中小学骨干教师培训，举办市级学科带头人研修班。8