福田区2005-2006学年第一学期

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1、福田区2005-2006学年第一学期各学科教研工作安排中学数学教研工作要点把教研工作的指导性与服务性有机地结合起来，全心全意为一线教师服务。杜绝事务性的会议和务虚的活动，一切工作要有利于减轻教师的工作负担，有利于学校的校本教研工作的正常开展。让教师有充足的时间和充沛的精力研究学生、研究课堂教学。激励教师在新课程实施过程中，脚踏实地、勇于实践、开拓进取。这是区中学数学教研活动的基本原则，并将贯彻始终。以下是主要工作安排：1、根据教研中心的安排，九月份完成《讲述我的教育教学故事》中学数学篇的编辑出版工

2、作。2、加强高中一二年级新课程的教学研究，重点开展高二年级选修课的教学研究工作。3、深入一线检查教师落实《教学常规》的情况，检查新课程课堂教学情况。逐步修改并完善区级公开课制度，促进教师的发展。4、继续开展“低起点、小步子、多活动、快反馈、勤鼓励”的“成功教育”思想和教学方法的研究，拟在10月中旬在梅山中学组织一次在我区新上岗的教师会议，介绍在我区中学数学教研中倡导的“成功教育”的思想和方法。为认真总结新课程教学中的经验和教训，拟在10月下旬召开2005届部分初三数学教师座谈会。5、认真总结200

3、5年中高考复习备考工作的得失，组织研究和制定本届高三数学复习备考计划。要求教研组长安排专门的时间，组织新老初三和高三备课组进行座谈，传经送宝，使上一届好的方法和资料传递下去，并作为一个制度保持下去。6、组织力量认真研究2005年全国各课改实验区的中考试题，为下学期初三进入中考复习作准备。9月下旬拟在红岭中学召开高三数学教师集体备课活动，交流各校《2006年高考数学复习计划》。7、10月中旬组织部分高三学生参加“2005年全国高中数学联赛”。要求高三备课组协助市教研室做好报名工作，并做好辅导教学工作

4、。《中学数学之窗》的“教学资源交流中心”里有大量的辅导资料，目前已刊登了11期。8、拟在11月份举行“福田区中学数学第五届现代教学技术论坛”活动。本次活动的主题是：用现代教学技术优化教研工作。研讨教学资源的收集、加工和应用问题。9、继续上学期开始的“数学教师解题基本功训练活动”，并将长期坚持下去，力争在三年内使全区教师解题的整体水平有较大提高。2008年10月将举办区首届教师解题比赛。10、办好《中学数学之窗》（zxsx.szhqzx.net）网站，丰富教学资源，为一线教师提供优质服务，同时为教师

5、业务水平的提高创造条件。中学英语教研工作计划一、指导思想按局领导部署，本学期进入教育质量年的新阶段，重点落实《教学工作常规》和《教学管理常规》，并按课堂教学评价表的标准促进课堂教学质量的提高。二、工作重点1、完成“讲述我的教育教学故事”编辑工作（九月底）。2、认真做好2005年高考和中考的总结（九月底）。3、做好课堂教学评价调研工作。以挂点学校（华富中学、北环中学）为重点，深入课堂，深入研究课堂教学的评价达标工作，完成两校的课堂教学研究和调研报告。在此调查研究基础上，做好全区初中课堂教学评价指导工

6、作（十月底）。4、完成深圳市中学生英语主持人口语大赛选拔工作（十月底）。5、做好初中三年课程改革总结和高中新课程实施调查（十一月）。6、办好市初中英语教学评价改革现场会（梅山中学）（十一月）。7、完成“学生评价改革”课题研究。（十二月底）。中学英语课堂教学等级评价工作计划1.以挂点学校华富中学和北环中学为点，研究落实课堂教学，完成达标任务。2.第一阶段：学习两个常规和课堂教学等级评价量表标准；按课堂教学工作常规和评价量表标准上一届研究课；全学科组根据常规和量表标准评课；学课组长作中心发言：学习常规

7、和量表体会；评课意见；布置本学期迎接课堂教学督导评估计划（9月13日华富中学；9月20日北环中学）。其它学校学科组长负责制订好切实可行的标准，保证本学期英语课堂教学评估达标。3.第二阶段：全区课堂教学评估研究课（黄埔中学、彩田学校、莲花中学、深南中学各开一阶研究课）。4.第三阶段：课堂教学评估研究经验交流：华富中学、北环中学及另两所学校（待定）学科组长介绍经验（11月底）。中学英语教研活动安排（2005年9月1日----2006年1月21日）时间活动内容主讲人参加人地点9月6日本学期工作安排教研员

8、学科组长会议北环中学9月13日课堂教学评价调研学科组长华富中学学科组华富中学9月20日课堂教学评价调研学科组长北环中学学科组北环中学9月27日初三教学工作会教研员/黎若冰初三英语教师彩田学校10月11日高三年级研究课福田中学高三英语教师福田中学10月18日初三年级研究课黄埔中学初三英语教师黄埔中学10月25日高二年级研究课益田中学高二英语教师益田中学11月8日初三年级研究课彩田学校初三英语教师彩田学校11月15日初一新课程研究课莲花中学初一英语教师莲花中学11月22日初中英语教学评