人体的支持与运动

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1、《人体的支持与运动》课堂教学设计设计人：中宁六中马彧蕊课题第16章运动与行为第1节人体的支持与运动教学内容骨骼的构造及长骨的结构教学重点骨的基本结构和功能教学难点长骨适于支持和运动的结构特点教学方法观察法、实验法、分析归纳法教具人体骨骼的教学模型、教学课件、牛骨、镊子等教学目标知识与技能1．说明人体的运动依赖于一定的结构。2．描述人体骨骼的组成。3．通过观察说明骨的基本结构和功能。过程与方法通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力。情感态度、价值观懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的

2、良好生活习惯。课时1课时教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课　　播放某中学学生做课间操的视频，然后请同学们思考他们是通过什么结构来完成这些动作的？引入运动系统，同时总结归纳运动系统的构成。（板书一）二、讲授新课1、人体的支架——骨骼（1）播放视频，组织学生进行小组讨论屏幕所显示的问题。（板书二）（2）对照骨骼模型，检验记忆结果。由教师随便指出骨骼上的各骨，让学生比赛看谁记得多。（3）小游戏：拼图游戏，一个学生上讲人体的运动系统包括骨，骨连结及骨骼肌小组讨论并推选代表回答问题积极参与到“比一比”的活动中通过视频激发起学生对骨骼的探究

3、欲望，激发学生的兴趣。通过骨骼模型让学生对骨骼有一个感性的认识。激发学生的自我展现的欲望4以4人小组为教师活动学生活动设计意图台操作flash拼图游戏，其余学生以4人小组为单位进行比赛，看哪一小组最先把人体骨骼拼出来。2、观察长骨的结构分布于全身的骨的形态、大小都一样吗？介绍全身主要骨的形态。通过观察引出长骨的特点：两端膨大，中间细长，同时介绍骨干、骨端。展示长骨观察的视频，让学生对长骨结构有一个初步的认识。展示纵向锯开后的长骨，通过实物引导学生从外向内依次观察长骨的结构。由学生总结长骨的结构。展示信息库的相关内容，让学生自己阅读相关知识

4、，并通过小组合作回答屏幕显示的问题单位进行拼图比赛回答观看视频，初步了解长骨的结构观察实物总结长骨结构自读相关知识，总结各部分功能。通过拼图游戏让学生加深对每块骨的位置记忆学生从由外向内的顺序观察长骨的各部分结构即骨膜、骨质、骨髓，将抽象的知识形象化、直观化让学生自主探究，学会自己提炼信息，总结重点的能力。4组织学生总结长骨各部分结构的主要功能。提问：少年儿童的骨骼正处在生长发育阶段，你们知道怎样才能使骨骼长得粗壮、坚固，个子长得高吗？3、知识达标出示练习，完成课堂达标。结合实际回答问题完成课堂达标。通过问题设置让学生学会用新学知识解释实

5、际问题，并培养学生多运动、爱运动的意识。通过练习题的形式检测学生对知识的掌握程度。教师活动学生活动设计意图三、课堂小结你学到了什么？四、拓展延伸这节课我们对运动的主要实体—骨骼进行了学习，你还有问题想继续研究吗？学生交流本节课学到了什么让学生大胆发言，说出自己想要知道的有关骨骼的其它知识由学生自己总结本节内容，培养学生的总结能力。让学生有一个向课后延伸的方向，满足学生的表达愿望。板书设计第一节人体的支持与运动一、运动系统的组成骨连结运动系统骨骨骼肌二、人体的支架——骨骼头骨人体骨骼躯干骨4四肢骨上肢骨下肢骨三、长骨的结构：骨膜骨质：骨密质

6、和骨松质骨髓4