快乐的节日教案.doc

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1、铜仁地区小学语文优质课评比观摩交流活动参赛资料参赛者：德江县长丰乡中心完小杨红霞2011年5月12日人教版义务教育课程标准实验教科书第二册25快乐的节日（第一课时）一、教材分析：诗歌《快乐的节日》是我们熟悉的歌曲《快乐的节日》的歌词，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头，为他们祝贺，为他们歌唱，他们在祖国的培养下快乐地成长。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福快乐跃然纸上。本课要求学生用欢快的语调正确流

2、利地朗读诗歌，能随着优美的曲调歌唱，在朗读诗歌、欣赏歌曲的过程中感受生活的快乐和幸福，培养学生热爱祖国的思想感情。由于学生自小就生活在幸福的小家庭里，学生在本节课上可能会认为我们今天的幸福生活是与生俱来的，刻意教育学生要热爱祖国会显得很空洞，我会看似随意实则有意地把感谢祖国的用意融化进深情的朗读里，让学生自然而然地感受到祖国的伟大，并从中受到热爱祖国的思想教育。二、教学目标：（一）知识与技能：1、借助汉语拼音认识本课生字新词，正确、流利地朗读诗歌。2、在教师引导下理解诗句，懂得诗歌的大意。（二）过程与方法：1、借助汉语拼音，读准字音。2、结合欣赏歌曲、朗读诗歌的方法，引导学

3、生进入诗歌的意境，初步读懂诗歌。（三）情感态度价值观：在朗读诗歌、欣赏歌曲的过程中感受生活的快乐和幸福，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：生字词的认识、诗歌的朗读是本节课的教学重点。教学难点：初步理解诗句，在朗读中感受自己生活的快乐和幸福，并通过朗读表达自己的感受，从中受到热爱祖国的思想教育。课前准备：教师准备：多媒体课件、《快乐的节日》歌曲（mp3）。学生准备：在上课前学唱《快乐的节日》这首歌。教学过程：一、激趣引入1、出示图片（PPT1），引导学生逐一观察，说说图意。（1）结合图片，展开谈话：同学们看到的这几张图片，是去年我校举办的“快乐童年”庆六一文艺演出时的照片

4、，在节日里，无论是高年级的大哥大姐，还是同年级的伙伴，他们脸上都洋溢着幸福与快乐。（播放音乐《快乐的节日》，要求学生用心听，也可轻声跟唱）（2）结合图片与歌曲引导谈话：刚才播放的歌曲小朋友们会唱吗？是什么歌曲？什么节日小朋友们会这么快乐？现在老师将带着你们走进一首诗歌，我们一同去感受一下图上小朋友们的快乐。2、出示PPT2揭示课题，读题。（25快乐的节日）二、初读感知1、逐节出示课文（PPT3），教师范读，让学生整体感知课文内容。2、教师提示给诗分节，学生自读课文，标出小节序号，把自己不认识的字、词作上记号。3、借助课文注音，拼读自己不认识的字、词。4、交流识字：把自己拼读

5、不了的字与同桌交流，共同扫除阅读障碍。5、分节读诗，读准每节中的生词（PPT4、5、6、7）带路吹着鲜艳红领巾衣裳自由流淌祝贺世界充满希望感谢祖国丰满飞翔敬爱度过时光6、逐一出示词语，检查词语的认识情况（PPT8）。7、认读生字，读准易误读的字音（PPT9）。8、教读课文，强调学生注意易误读的字音（学生指着书，逐句教读）。9、学生自由朗读诗歌，把字音读准。三、再读理解1、分组分节读诗歌，注意把句子读通顺。2、齐读全诗，教师逐节讲解，引导学生理解诗的大意。想一想，回答问题（PPT10）。3、再听范读，注意读出欢快的语气。4、练习读诗，注意模仿老师朗读的语气和节奏，教师抓住重难

6、点句子进行朗读指导（PPT11）。5、齐读全诗，加深对诗句的理解。四、细读悟情1、指名朗读，看谁读得好，借以培养学生的竞争意识（教师适时点评，加以鼓励）。2、分组竟读，培养学生的团队精神。3、师生共同朗读，带领学生感受阅读的乐趣。4、深情颂读，领悟感情（PPT11）。五、课外拓展（PPT12）1、谈话练习：结合自己的实际，引导学生说说自己的第一个“六一”儿童节准备怎么过？尽量用上学过的词语。2、播放音乐《快乐的节日》，伴着美妙的音乐声中朗读课文。六、课堂练习朗读课文，尽量把诗句读流畅。七、课后练习反复朗读课文，熟读成诵。附：板书设计快乐的节日唱啊，跳哇，大家一起度过这快乐的

7、时光我们像春天来到花园、草地，我们像花儿开放花儿、小溪向我们祝贺，为我们歌唱感谢祖国，让我们像小鸟一样自由成长