灿烂的青铜文民5

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1、燕子砭镇初级中学七年级历史学科教（学）案序号：05审核人签名：课题灿烂的青铜文明课型新授主备人张定忠学习目标1、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。2、通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。学习重点青铜器的高超工艺。学习难点对青铜文明的认识和理解。导学流程个性修改栏一、自主学习：（一）阅读“青铜器的高超工艺”部分，在课文上做出相应标记并填空。1、在＿＿

2、朝，我国已经出现青铜器。＿＿朝是我国青铜器的灿烂时期，著名的青铜器有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。2、与商周同一时期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是＿＿＿文化。主要类型有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等，引起中外人士的瞩目。3、除青铜铸造外，夏、商、西周还有＿＿＿、＿＿＿也很发达，我国是世界上最早发明＿＿＿的国家，商朝时期，就有烧制＿＿＿＿的瓷窑。（二）阅读“农业和畜牧业的发展”部分，在课文上做出相应标记并填空1、夏、商、西周是农业为主的社会，农牧业已经相当发达，主要表现有：（1）后代称为＿＿＿的农作物，商周时期已经齐

3、备；（2）农业上已经知道＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿；（3）西周已经用一定数量的青铜农具进行农业生产；（4）今天＿＿＿＿的主要品种，商朝时都已经有了，还建有牲畜圈栏；（5）商朝王室和贵族还有专门的牧场。2、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的＿＿＿文明。（三）阅读“奴隶的悲惨生活”部分，在课文上做出相应标记并填空奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做＿＿＿，奴隶主死了，还要把奴隶杀死或者活埋，做＿＿＿。二、合作探究：1、我国什么时期开始出现青铜器？著名的青铜器代表有哪些？2、青铜文化代表有哪些？3、猜想一下当时奴隶们

4、怎样制造青铜器？4、夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？5、某鼎铭文记载：“五个奴隶等于一匹马加一束丝”。这说明了什么？三、【达标检测】1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（）A、奴隶制的高度发展B、农耕文明出现原始C、奴隶的命运十分悲惨D、青铜工艺水平高超2、我国古代南方青铜文化的代表是（）A、元谋人文化B、河姆渡文化C、三星堆文化3、世界上最早发明瓷器的国家是（）A、中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦4、在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（）A、农业B、手工业C、

5、商业D、畜牧业5、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（）A、奴隶主B、奴隶C、平民D、诸侯6、商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。这是因为（）A、这些人欠他们的钱B、这些人是他们的奴隶C、商朝时没有法律D、这些人是罪犯7、下列事物出现的先后顺序是（）①青铜器②陶器③石器A、①②③B、③②①C、③①②D、②①③8、我国历史上最早的青铜器出现在（）我国青铜文明的灿烂时期是A、原始社会B、夏朝C、商朝D、西周9、我国的青铜冶炼历史上已有（）A、3000多年B、4000多年C、5000多年D、6000多年10

6、、夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括（）①农业②手工业③畜牧业④商业A、②B、②④C、①③D、①②③④11、阅读下列材料请回答：材料：武官村大墓是王陵之一。„„墓室两侧埋着41个殉葬人，„„①墓主是什么人？殉葬者又是什么人？②这一现象说明了什么我的收获：