小组合作学习策略研究实施奖励方案

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1、分乡镇中心学校“小组合作学习管理”策略研究实施奖励方案（2011——2012学年）一、指导思想为了促使“小组合作学习管理”策略在我镇中小学迅速实施，全面落实，稳步推进，早出成效，努力打造出一批“示范班”和“示范教师”，引领全镇各教学班和科任教师迅速成为“示范班”和“过关教师”，根据《分乡镇中心学校“小组合作学习管理”示范教师和示范班级评选条件与评选办法（试行）》（夷分教发[2011]22号）文件精神要求，结合目前各中小学“小组合作学习管理”策略研究实施现状，经研究，特制定分乡镇中心学校“小组合作学习管理”策略研究实施奖励方案。二、奖励类型“小组合

2、作学习管理”策略研究实施奖励方案共设六个奖励类型：即示范班级、示范教师奖；合格班级、合格教师奖；示范引领奖；集体荣誉奖；先进经验奖、管理成效奖。各学校可根据此方案，结合学校实际对示范班级、合格班级、示范引领、集体荣誉、管理成效等奖项细化落实方案，公开公示。三、奖励办法（一）示范班级、示范教师奖1、2011年秋季学期，打磨成功的“示范班级”，授予奖牌，颁发奖金1500元。2、对先行探索并作出特殊贡献的教师，设立“特殊贡献奖”，授予证书，颁发奖金1200元；对先行探索并作出突出贡献的教师，设立“突出贡献奖”，授予证书，颁发资金1000元。3、对201

3、1年秋季学期，打磨成功的“示范教师”进行奖励。（1）2011年9至10月打磨成功的第一批“示范教师”，授予证书，颁发奖金800元，与前一项不重复设奖。（2）2011年11月打磨成功的第二批“示范教师”，授予证书，颁发奖金600元。（3）2011年12月至本学期末打磨成功的第三批“示范教师”，授予证书，颁发奖金400元。（二）合格班级、合格教师奖1、2012年4月前打磨成功的“合格班级”，颁发奖金1000元；2012年4月至春季学期结束，打磨成功的“合格班级”，颁发奖金500元。2、2012年4月以前打磨成功的“合格教师”，颁发奖金200元。3、2

4、012年4月至春季学期结束，打磨成功的“合格教师”，颁发奖金100元。（三）示范引领奖对外开放的示范班级或示范教师的课堂，凡接受本校教师观摩学习，起到很好的引领示范作用的，由学校制订奖励方案，进行奖励。接待本镇另两所学校教师观摩学习，发挥了很好的示范引领作用的，由中心学校进行奖励，示范班级一次性奖励200元，示范教师一次性奖励100元，奖励就高不就低，不重复奖励。（注：观摩交流活动须向中心学校报批。）（四）集体荣誉奖1、本学年，上级领导或外校教师到校考察调研或参观学习，其课堂获得高度评价，为学校赢得了好声誉的，对授课教师一次性奖励100元。（注：

5、区教育局和区教研员到校调研指导除外，学校之间自主联系的由各学校负责。）2、对2011年秋季学期打磨成功的示范教研组（即：教研组所有教师达到示范教师的标准），一次性奖励2000元；2012年4月以前，打磨成功的第一批合格教研组（即：教研组所有教师达到合格教师的标准），一次性奖励1000元；2012年4月至春季期末打磨成功的第二批合格教研组，一次性奖励500元（初中设语文、数学、英语、理化生和综合五个教研组;小学设语文、数学和综合三个教研组）。（五）先进经验奖1、由中心学校指名探索并总结“小组合作学习管理”经验，经中心学校评审小组调研和评审，得到高度

6、评价者，一次性颁发奖金100元。2、教师自觉潜心研究“小组合作学习管理”策略，积极撰写“三小”（小问题、小策略和小经验）论文（字数一般不得超过2000字），由中心学校评审小组一学期组织一次“先进经验小论文”评选，对优秀“三小”文章授予证书，并颁发100元奖金（注：凡作为示范班级和示范教师过关经验文章的不纳入评选和奖励范围）。3、凡“小组合作学习管理”教科研论文在省级及以上报刊杂志上发表，凭原件到中心学校认定，颁发教科研成果奖，省级300元，国家级500元。4、教师人人每周写一个关于“小组合作学习管理”的教育教学故事，每周按一定的比例评选优秀故事，

7、由学校制定奖励方案，进行奖励。一学年结束，中心学校组织评选一批优秀故事进行奖励，颁发证书和奖金，每个优秀故事奖励100元。（注：凡有意参评的“小组合作学习管理”经验性文章或教研教学故事，先上传中心学校审阅，核实经验与作法一致，有推广价值，再向学校网站或上级宣传平台推荐；凡希望通过报刊杂志发表的论文，也需先经中心学校审核，调研其经验做法与实效，推荐发表。若私自发表与实际操作不符的经验文章，给本镇“小组合作学习管理”策略研究实施带来负面影响的，中心学校不但不给予认可，还要通报批评。）(六)管理成效奖学校高度重视“小组合作学习管理”的实施与研究，采取了

8、得力措施，营造了良好的氛围，学校上下全面推进，师生全员参与，小组互助效果好，学生的学习积极性整体提高，学生快乐学习，学生的文明程度大幅提