“汉字英雄”活动策划方案 319版

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1、武汉新区第一学校语文学科活动方案“汉字英雄”挑战赛一、指导思想：对于中小学生而言,识字写字是基础,只有在汉字基础牢固的前提下才能进行下一步的阅读、写作活动。因此,在某种意义上可以说,汉字教学是中小学语文教育的首要环节,也是重中之重。针对目前使用计算机、手机打字减少了书写的现实问题，开展本次活动，通过学生喜欢的游戏形式，增加在校学生的识字量。二、活动目的：1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。2、让学生通过闯关活动，重温学过的汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过趣味竞赛活动，使学生体会学习所带来的快乐。通过汉字知识游戏，了解汉字中隐藏的中华文化4、提升学生的语

2、文素养，增强学生学习语文的兴趣。5、通过教师、学生的互动，培养和谐的生生关系、师生关系。三、活动主题：妙手书写方块字，民族文化我传承四、活动时间：2014年3月—2014年6月五、活动内容及流程：（一）活动准备阶段1、总体部署，分工协作。2014年2月28日召开语文教师及班主任会：（1）、明确本次活动的指导思想，商讨本次活动大体流程；（2）、要求各班学生了解并熟悉本学段应知应会的字词及《新华字典》《成语词典》，为比赛做准备。2、了解比赛，激发兴趣。2014年3月初，教师下载河南台的“汉字英雄”初赛及决赛比赛视频，要求各班利用午休时间给学生播放，让学生了解比赛形式。增加对参与活动的积

3、极性。3、精心准备，力求完美。（1）、2014年3月初，七、八年级以年级组为单位，依托各年级教材，编制各年级海选题库，教研组长负责审核。海选试题上交截止日期2014年3月31日。参考题型：汉字注音、看拼音写汉字、根据偏旁写汉字、补充四字词语等。（2）、2014年3月，教师在日常教学中应重视学生的汉字积累。各班以同位互查、小组检查、老师抽查等形式巩固学生的生字知识，加大识字量。（二）活动实施阶段第一阶段：热身赛活动内容：《书写达人——硬笔书法挑战赛》活动时间：2014年3月14日，下午第三节课，时间为40分钟。活动地点：各班教室活动对象：七、八年级全体学生活动负责人：各班语文老师和班

4、主任活动规则：（1）自行选择书写内容，行款自行设计，符合常用规范即可。（2）汉字应在30分钟完成。（3）需注明姓名和班级。（4）学校统一发比赛纸，比赛用笔由学生自行准备。（5）各班按照一定比例评选优秀者进行奖励，并将其作品粘贴在展板内。第二阶段：选拔赛活动内容：《汉字英雄选拔赛》活动时间：2014年4月11日，下午第三节课，时间为40分钟。活动地点：各班教室活动对象：七、八年级全体学生活动负责人：各班语文老师和班主任活动规则：（1）选拔赛由“听写大赛”和“模拟比赛”两项组成。（2）“听写大赛”题库来源于课本。教师朗读词语，每写一个词语给10秒钟的默写时间，最后教师大屏幕显示正确答案

5、，各小组交换批改答案，产生“班级十强汉字英雄”，进入“模拟比赛”环节。（3）“模拟比赛”是学生通过电子白板，通过“汉字英雄”的游戏软件来进行比赛，不过关的这淘汰，只至产生两名学生参加学校总决赛。（4）学生需用楷体正确书写汉字。（5）个班自定奖励方案，奖励班级十强。5月9日前将参加总决赛的名单上交。第三阶段：总决赛活动内容：《汉字英雄总决赛》活动时间：2014年5月23日，下午第三节课，时间为40分钟。活动地点：各班教室活动对象：七、八年级全体学生活动负责人：教务处、政教处、各语文教师、各班主任活动规则：活动规则：(1)比赛由第一回合“车轮大战”和第二回合“纵横词海”两部分组成。(2

6、)各班海选产生的两名同学参加总决赛。(3)学生需用楷体正确书写汉字。(4)“车轮大战”活动规则：按年级比赛，每年级各班每次派一名学生参赛。（即每年级2组比赛）。10组考题，学生现场抽题。根据抽中的题目要求完成比赛。题型有:字形题：写出带有下面偏旁的字，从本组的1号选手开始，轮流作答，写过的字不能重复，选手举起手中的小白板给评委评审书写的对与错。字音题：写出带有下面读音的字，从本组的最后一名选手开始，写过的字不能重复，选手举起手中的小白板给评委评审书写的对与错。④学生每写出一个字得一分。每人每次有20秒时间，时间过计时员老师将摇铃示意，本题视为放弃。⑤每年级车轮大战中的每组的最后一名

7、选手进入下一轮比赛；⑥取每班两名参赛选手所得总分第一的班级，授予“汉字状元班”（5）“纵横字海”活动规则①第一轮比赛获胜的选手进入此轮比赛。②根据提供的四字词语，写出缺少的字。答案正确进入下一轮比赛。四字词语缺少的字随比赛逐步减少，如：第一轮缺少一个字，第二轮缺少两个字。③每人有30秒时间，时间到计时员老师将摇铃示意。时间到视为放弃未答完视为放弃。④每位参赛者可以有一次场外求助的机会，求助班级智囊团，智囊团不得协助写出答案，可以口述汉字结构做提示。⑤最终产生一名选手授