九课3框：平等尊重你我他 学案

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1、第九课3框学案：平等尊重你我他时间：（一）、学习目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。（二）自学部分：活动一：周总理的故事：小组讨论：完成教材中提出的问题。1、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？活动二：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？（结合教材110页的活动）2、面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？活动三：平等对待残疾人（见

2、教材110页）阅读材料，分析讨论：（1）、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来么伤害？（2）、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？（3）、在我们周围还有那些弱势群体？（4）、我们能够做些什么？活动四：一支铅笔的故事（教材111页）阅读材料。思考企业家对小商贩表示尊重的内在原因。3、怎样做到尊重他人？活动五：一些在公共场所不文明的行为，见教材112页回答教材中提出的问题？4、我们如何做到尊重社会？生回答问题：（1）、如果你每天进教室，教室里纸屑遍地，桌凳横倒竖歪，你是什么心情？（2）、如果你处在优美、安静的环境中又是什么样的心情？

3、（3）、我们应该如何尊重自然？5、尊重自然的核心是什么？（三）展示自学部分（四）课堂检测：1、现代社会人与人是平等的这种平等指的是（）①人格的平等②法律地位的平等③财产数量的平等④社会地位的平等A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④2、下列说法正确的是：（）A．谁的学习成绩好，谁就可以不参加班级的值日。B．每个人都是平等的，所以在超市结帐的时候应该排队。C．人人生而平等，所以坐公交车的时候不必为老弱病残孕妇这让座。D．我爸爸是市长，他爸爸是农民，我的人格比他的人格高。3、下列属于尊重社会的是：（）A．虽然是红灯，但是马路上没有车辆和行人来

4、往，赶紧抓紧时间过马路！B．把废弃的电池扔到可回收的垃圾桶里。C．开级会的时候太无聊了，不如在桌子上写点字留念吧。D．去操场做课间操的时候，紧记着把所有的灯和风扇关掉再离开教室。4．我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础是：（）A.人与人之间的差异B.人与人之间的合作C.人与人之间的一致性D.人与人之间的竞争5．在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此我们应采取的正确态度是：（）①增强平等意识②平等对待他人③互相取长补短④追求绝对平等A.①②③B.②③④C.①②④D.

5、①③④6．你认为下列属于弱势群体，应当给予关心和帮助的是（）①残疾人②老年人③儿童④失业女工A.①B.②③C.①④D.①②③④7.下列行为属于不尊重他人的行为是：（）A.扶残疾人上车B.和朋友主动打招呼C.在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼D.牵盲人过马路8、.尊重自然的核心是（　　）A.爱护动物B.不乱扔垃圾C.保护资源D.保护环境9.某中学为了“便于管理，”规定交高费的学生与交低费的学生穿着不同颜色的校服，以此区分“贫富”学生。其行为（　　）A.侵犯了学生的受教育权B.体现了因材施教的教育原则C.属于正当的学校保护D.侵犯了学生的人格尊严1

6、0.尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求是（　　）A.尊重他人B.尊重自然C.遵守规则D.遵守纪律11.我们在交往中要尊重他人，就要做到（）①尊重他人的尊严　②尊重他人的基本权利　③尊重他人的主体地位　④尊重他人的所有要求A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12.人与人之间应当相互尊重，因为（）①人与人之间是平等的　②尊重他人是做人的道德准则　③尊重他人将得到他人的尊重　④尊重他人就是低三下四A.①②④　B.①③④　C.②③④D.①②③