综合实践活动方案(数学之美)

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1、综合实践活动案例课题：数学之美——美丽的图形设计活动课题负责人：活动对象：初二（5）班（八年级学生）活动原则：自主活动、自主探索、自主创新一、课题的提出现代信息科技飞速发展，要求学校培养的人才具有多层次、多方位、多规格的特点，以满足社会日益呈现的多样化、多元化的需要。因此，作为在培养学生创新精神、实践能力及个性品质等方面均起重要作用的教育改革前沿的教师，培养学生研究性、自主性学习的能力，已成为工作中不可忽视的重要课题。根据国家新课程标准对初中学生数学学习的要求：使数学教育面向全体学生，实现：——人人学有价值的数学；——人人都能获得必需的数学；——不同的人在数学上得到不同的发展。数学是

2、人们生活、劳动和学习必不可少的工具，数学研究揭示了自然现象和社会现象的一些规律，数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学学习内容是丰富的、现实的、有意义的、富有挑战性的。形式多样的数学学习活动是学生获得数学知识、培养数学能力、提高数学素养的最佳方法。开展数学综合实践活动的可以使学生不再单纯地依赖模仿、记忆和机械训练获取知识，而是通过数学研究性学习，为学生创设一个动手实践、自主探索与合作交流获取知识的机会。就这样，我们的活动主题——“数学之美——美丽的图形设计”诞生了。二、活动目标1、经历对生活的观察，尝试对生活事物的分析过程，学生会用数学的眼光看

3、待生活中有数学特征的图案、标志、生产产品、商品；2、经历对具有数学特征的生活中的图形的观察、操作、画图等过程，掌握作图的技能。3、锻炼学生收集资料、整理资料，从历史资料中汲取有用的历史信息的能力以及小组的互助合作能力，口头表达能力和思辨能力。54、让学生在活动实践中进一步养成主动探索、自主创新的良好习惯促使综合素质的全面提高。三、活动方式：课题探究和社会考察；小组合作和图案设计四、活动过程设计1、明确活动内容师生共同讨论确认活动的形式和活动的内容。2、成立活动小组根据学生意愿，教师把整个活动分为三个小组：图案收集与归类、产品特色图案设计、单位标志图案设计，并通过民主选举，产生了各组的

4、组长，负责组织本组成员开展活动。组长根据需要再对本组成员进行任务的分配，把组员再进行分支，由学生自己推荐各大组内小组的小组长。3、师生共同制定整个实践活动的计划：活动计划活动时间安排及具体内容活动具体内容时间安排选择、确定活动主题、活动内容1课时建立课题下的小课题小组，并成立活动小组；师生共同制定活动方案，制定小组活动计划、开展前期活动。1课时学生通过上网、查阅资料、采访、实地考察等形式收集资料2课时及课余时间活动交流、评价、反思1课时5整理活动材料、成果展示、交流、并把整理活动材料及活动成果上交学校档案室1课时其它活动成果要求：《数学之美——美丽的图形设计》这个主题的综合实践活动通

5、过多种形式，能激发学生学习兴趣，检验内化知识，运用知识。学生成果基本要求：（1）心得体会（2）调查结果报告（3）设计成果徽章、标志、广告（4）家长文集（5）学生反思、评价4、各小组制定本组阶段活动计划依照整个实践活动的计划在小组长主持下和辅导老师的指导下制定本小组的阶段活动计划，计划主要包含如下几方面的内容，见下表：活动主题活动方式及内容活动负责人收集资料上网、图书馆等收集有关轴对称、中心对称图案设计、标志、徽章第一小组长实地观察、访问、调查产品特点指导教师、第二小组长记录、采访不同单位特色指导教师、第三小组长中期阶段交流资料展示、小组汇报小组长中期汇报将设计的中期成果向家长、指导老

6、师咨询意见及建议，进一步象设计单位咨询意见小组长活动总结、评价小组汇报指导教师成果展示制作、创作作品等指导教师、小组长5、指导学生做好活动记录工作和作品收集工作5各活动小组成员及时做好每次活动的记录工作，及时将过程中发现的问题、对课题研究有帮助的重要环节和体会等记录下来。以组长为各小组主要负责人，做好督促和小组成果收集工作，并由全组成员群策群力完成小组成果合成和总结。综合实践小组记录表学校：班级：组名：姓名：活动主题活动时间活动地点组织者个人主要活动内容简述个人活动体会感想、收获活动组织评价意见签名：6、组长认真做好活动汇报工作小组长要将每次小组活动的有关情况及时地向指导教师汇报。7

7、、活动的开展和过程的监督、指导各小组根据阶段活动主题内容在指导教师的指导下制定计划后，严格依照预定计划保质、保量地完成活动内容。活动过程中，为了避免组长成员弄虚作假的行为，指导教师及时跟踪了解各小组活动进行情况，必要时进行现场指导和监督，同时为他们出谋划策，当好参谋，并适时对学生出现的问题进行解答。随着活动的开展，及时调整、修正实践方案，调整活动方式，使活动得以顺利进行。8、活动安全保障5为了有效、有利的开展活动，学校与家长取得联系，印发“致家长的一封信”