2013高考风向标岳麓版历史一轮单元质量评估高考模拟测试2

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家2013年高考历史模拟测试(二)考试时间：50分钟　　满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)　　　　　　　　　　　　　　　　　1．(2012届广东汕尾一模文综)白寿彝在《中国通史》中写道：“对官吏有任免权，官吏不能世袭；实行俸禄制，官在则有俸禄，不在官，俸禄也就取消……皇帝及中央有权监察地方官吏的政务、财政和有无不法行为之权。”材料反映的政治制度首先始于(　　)A．夏朝B．西周C．秦朝D．唐朝2．(2011年浙江富阳二中高三月

2、考)从秦朝到清朝，专制主义中央集权政治制度影响了中国两千多年。你认为下列中的一项制度最能体现“皇权下的民主”的是(　　)A．秦朝三公九卿制B．西汉中朝制度C．唐朝三省六部制D．清朝军机处3．(2011年北京昌平区月考)汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是(　　)A．夏人的活动地域B．周朝的重要都城C．秦朝的阿房宫遗址D．汉初同姓王的封国4．(2011年江苏镇江模拟)元代陆友仁《研北杂志》载：“世所谓正月三日为田本命。”明末清初周亮工《因树屋

3、书影》载：“吴俗以正月三日为田生日。”上述记载反映了(　　)A．重农主义经济思想B．古代封建迷信盛行C．农业生产的落后状况D．人地矛盾异常尖锐5．《三字经》中写道：“人之初，性本善。”在人性论上，持相同或者相近主张的思想家是(　　)①孟子　②荀子　③孔子　④苏格拉底A．①②B．②③C．①③D．①④6．近代前期(五四运动以前)中国历史发展的趋势是(　　)A．逐步由民主主义革命向社会主义革命过渡B．政治上日益半殖民地化，经济上日益半封建化C．列强经济侵略由商品输出为主向资本输出为主过渡D．封建秩序日益解

4、体，政治经济文化日益资本主义化7．毛泽东曾强调：“对于中国共产党来说，就是要学会把马列主义的理论运用到中国的今天环境……使马克思主义在中国具体化。”中国共产党活用“马列主义”体现在(　　)①发动南昌起义，占领中心城市　②工农武装割据，以农村包围城市，最后夺取全国的政权　③运用“一国两制”理论，解决祖国统一大业　④采用和平赎买政策改造资本主义工商业A．①②③④B．②③④C．③④D．①③④8．(2012届广东信宜华侨中学高三月考)有人把中国农村经济体制改革概括为“分田在家单干”、“离土不离乡”和“离土又

5、离乡”等三个阶段。其中“离土不离乡”为农民致富和国家实现工业化、现代化开辟了一条新路，它是指(　　)A．建立农业生产合作社B．实行家庭联产承包责任制C．发展乡镇企业和非农产业D．进城务工9．(2012届广东潮州华侨中学高三第一次综合测试)高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家下列内容体现人民在民主政体下的权力或思想，其中是雅典民主政治创造的有(　　)①2004年克里在家乡波士顿投票选举总统　②美国总统有权否决国会立法，国会又可以推翻总统的否决；美

6、国国会有权弹劾总统；美国法官终身制，但国会有权弹劾法官　③2002年3月上旬，英国国会就有关伊拉克问题进行辩论　④举手表决成为我国人大代表行使职权的主要方式之一A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③10．(2011年北京宣武区模拟)有学者说：“若就经济角度而言，18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲，但就思想文化角度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。”材料中所说英国、法国开先河的事件分别是(　　)A．确立君主立宪制、启蒙运动B．工业革命、启蒙运动C．确立君主立宪制、文艺复兴D．工业革命、

7、文艺复兴11．亚·尼·雅科夫列夫在《一杯苦酒——俄罗斯的布尔什维主义和改革运动》中说：20世纪30年代以来“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业。类似‘这是必要的’说教，实际是诺言。工业化加上类似封建的管理所付出的代价是灾难性的。人力物力损失极其惨重，对人的漠不关心到了无以复加的地步”。材料揭示了“斯大林模式”(　　)A．有利于工业化迅速完成B．违背了人文主义精神C．采取了高度集中的管理体制D．有利于苏联经济的持续发展12．(2011年山东济南模拟)“从19世纪30年代后期

8、开始，新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题所取代，即对艺术的社会价值的疑问。人们想‘如实’地表现这个世界……”下列作品中能够“‘如实’地表现这个世界”的是(　　)A．《人间喜剧》B.《唐璜》C．《巴黎圣母院》D.《等待戈多》题号123456789101112答案二、非选择题(本大题共2小题，第13题28分，第14题24分，共52分)13．(2011年广东茂名二模文综)(28分)历史上重要的社会转型期是人类历史长河中的一个个精彩片段。它往往诱发社会政治、经济、文化