二年级下册知识点梳理

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1、二年级知识、能力点（下册）主题课文(识字)基础知识点阅读能力点读写结合点口语交际写话三组爱祖国，爱家乡9《日月潭》1、认识63个字，会写47个字。1、引导学生联系上下文理解词语。2、背诵课文《日月潭》和《北京亮起来了》中自己喜欢的部分。3、引导学生仔细品味文中的佳句，边读边想象描述的景物。4、激发学生积累语句的兴趣，交给积累的方法。5、正确、流利有感情地朗读课文，了解祖国的辽阔、美丽，激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。6、多层次多种形式地引导学生反复读课文，读出自己的感情。了解自己家乡邮什

2、么土特产品，有哪些风景秀丽的风景区，学习10课的写作方法写一写。1.让学生联系学过的课文，通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化，在组织学生进行充分“对话”，夸夸家乡。2.写写自己了解的家乡的变化。2、引导学生在语言环境环境中识字，边读课文边识字，把识字与认识事物、朗读感悟、观察图画结合起来。3、积累生动优美的词语。（11课课后的“读读记记”）4、引导发现词语形式和意思之间的联系，并进行扩展练习。（语文园地三“我的发现”）10《葡萄沟》11《难忘的泼

3、水节》5、自主发现汉字的反义关系，积累反义词。（语文园地三“读读认认”）6、准确地搭配词语，在运用中积累词语（语文园地三“我会填”12《北京亮起来了》7、积累古诗词，收到传统文化的熏陶。（语文园地三“我会读”）第四组用心思考13.动手做做看1.认识30个生字，会写33个生字·学会捕捉任务的心理活动·学会复述或转述·结合13动手做做看，写一写伊琳娜听了郎志万的话，可能会说……口语交际：勇于创造·学会用反问句来表达·引导学生发现组成词语的两个字调换顺序后，意思也会发生变化。把想到的话写下来·结合15

4、画风。说一说还有什么画风的方法。引指导学生自己动手做一个小制作，并说一说自己是怎么做的。写话：写一写自己做小制作的过程。2.掌握熟字加偏旁成新字的方法。3.字音、字形、字意的辨析正确辨析形近字：使-便仍-扔喝-渴乌-鸟篇-骗杆-赶陈-阵砖-专票-飘-漂正确辨析同音字：提-题慢-漫令-另求-球尔-耳式-试14.邮票齿孔的故事15.画风4.词语搭配：洁白的纸弯弯的小树斜斜的雨丝呼呼地转5.读读填填：一位（先生）一台（电脑）一张（邮票）一把（小刀）16.充气雨衣6.积累了解邮票的知识，收集邮票。五组走

5、进大自然17.古诗两首1.认识37个生字，会写45个生字1.引导学生联系上下文理解词语。2.背诵课文《古诗两首》和《要是你在野外迷了路》。3.引导学生仔细品味文中的好词佳句，边读边想象描述的景物。4.1.结合《古诗两首》引导学生看图想象编故事。2.结合本单元的主题引导学生发现并交流大自然中的景象。口语交际：引导学生观察自己熟悉的小动物，清楚、有条理、自然大方地表达。写话：激发学生积累语句的兴趣，交给积累的方法。5.正确、流利有感情地朗读课文，了解自然现象、自然景观的乐趣与秘密。6.把课文读正确，

6、能做到读准字音，不丢字、加字，读出自己的感情。写出自己观察小动物的生活习性。2.联系具体的语言环境，理解词语意思。3.字音、字形、字意的辨析正确辨析形近字：今-令、柳-迎、银-跟、炉-护、乱-刮、阵-陈、逃-跳、底-低、埋-理18.雷雨19.最大的“书”4.词语积累：AABB式：黑沉沉绿油油ABAC式：越来越亮越下越大一动不动一声不响一（）不（）5.自主发现汉字的反义关系20.要是你在野迷了路6.积累古诗和描写大自然优美语言7．引导学生发现陈述句与反问句、感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。七

7、组正确看到问题善于思考25.玲玲的画1.认识38个生字，会写39个生字·联系上下文、结合生活实际理解词句·在朗读中感悟积累对自己有启发的句子。·把课文读正确、流利，能做到读准字音，不丢字、加字。·会默读课文。·、结合27课、能够把故事讲给别人听，课外阅读寓言故事。·结合28《丑小鸭》，阅读安徒生的童话故事。口语交际：引指导学生观察画面。联系生活实际想一想该怎么办，然后写下来。2.掌握熟字加偏旁成新字的方法。3.字音、字形、字意的辨析正确辨析形近字：拎-玲、锋-蜂、芽-讶、趴-叭、旗-欺、去-丢、

8、吧-肥、傍-膀、正确辨析同音字：玲-铃、守-首、店-甸、进-近、欺-期、庄-桩、忘-望、负-附、26.蜜蜂引路27.寓言二则揠苗助长守株待兔4.词语积累：ABB：乐滋滋暖烘烘、懒洋洋、ABAc:：自言自语、转来转去成语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见5.词语搭配：哇哇地哭、惊讶的说、慢慢地裂开雪白的羽毛、漂亮的影子、美丽的天鹅、嘴巴大大大的、身子瘦瘦的28.丑小鸭第八单