幼儿园2010教职员工培训计划

《幼儿园2010教职员工培训计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿园2010教职员工培训计划实施素质教育的今天，建设一支具有较好的政治业务素质，结构合理，相对稳定的教职工队伍，已势在必行，且刻不容缓。现根据我园师资状况，结合幼儿园具体实际，特制定本园教职工（园本）培训计划。一、指导思想  我园的师资培训工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以培养新型的合格教师为重点，重视教师的政治理论学习，提高教师政治素养、业务能力和提高老师的学历层次为目的，按照“边实践，边培训，边研究，边提高”的原则，坚持以园本培训为主，积极鼓励教师参加各级培训，通过自考、函授、继续教育等方式，为教师提供在职进修机会，通过多种途径，唤醒教师专业发展的需要与意识，使其能够

2、自己主动地寻找机会参加学习，造就一支学历层次较高综合素质较好的教职工队伍   二、目标与任务加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。三、具体措施（一）加强师德教育，加强思想政治学习教育、职业道德教育，激发教职工爱岗敬业的热情，树立新课程理念下的教师专业精神。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“六心”：对各项工作要“热心”，6对每位幼儿要有“爱心”，对幼儿保育工作

3、要“细心”，对幼儿引导教育要有“耐心”，培养幼儿要“精心”，要让家长“放心”。  （二）构建新的业务培训模式：①.业务园长、后勤主任牵头，每周进行一次专题业务培训。基本方式是：一线教师提问题－业务领导有针对性的讲解－共同讨论、辩论－归纳总结，主要是进行一些理论性较强的业务知识的培训。②.重视实践与理念相结合。基本方式：学习理论－反思评估自己的教学活动－写出反思教历－自我修正、完善。③.积极参与课题研究。基本方式：确定课题－提供理论信息－实践研究－成果展示。这项培训以我园的课题教师为主要成员。（三）举行教育理论和专业知识培训。   1、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为

4、，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿分享阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学、幼儿双美英语教学等方面的探讨和实践。2、进一步探讨活动区活动、幼儿体育活动、社会领域活动、美术、音乐活动的组织。  3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。  4、勤总结、勤反思，每学期撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。65、人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会。（四）、坚持园本培训，严格按照“边实验，边培训，边研究，边开发，

5、边提高”的原则，努力探索行之有效的校本培训形式：逐步形成实验，培训，管理，研究“一体化”的良好运行机制。在抓好园本培训的同时，有意识地引导教职工提高学历层次，通过自考、函授、远程教育等方式，为教职工提供更多在职进修的机会。还通过多种途径，唤醒教师专业发展的需要与意识，使其能够自己主动地寻找学习机会，明白自己到底需要什么，今后朝什么方向发展以及如何发展，造就一支学历层次较高综合素质较好的教师队伍。（五）、充分发挥骨干教师的示范作用，上好示范课。加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。（六）、在教师中举行电脑打字比

6、赛，提高教师使用现代技术的能力。（七）、建立健全园本培训制度，认真做好师资培训建档，组织教师参加各级培训，幼儿园办公室设专人管理师资培训工作，做好建档工作。四、每月具体安排：八、九月份：1、组织教师参加幼儿清华英语教学活动讲座。2、组织全体教师到华南师范大学参加新课程“幼儿分享阅读教学课程理论与实施”的学习培训。3、组织全体教师到广州市军区参加新课程“幼儿双美英语教学课程理论与实施”的培训。64、组织全体教职员工观看“魏书生——如何做一名优秀班主任”讲座VCD（一）。5、教师教育信息技术能力培训（一）。6、厨房工作人员、保育员操作培训。十月份：1、组织全体教师开展《规程》、《幼儿园教育指导纲要

7、》理论与实践学习。2、开展全体教职员工《师德》学习（一）。3、幼儿分享阅读和幼儿双美英语教学方法培训与教学视导（一）。4、教师教育信息技术能力培训（二）。5、幼儿园卫生、保育工作知识讲座。6、全体教职员工交通、防火安全知识讲座。十一月份：1、组织教师到华师大参加由袁爱玲教授主讲的“幼儿教师的心理健康状况及其调适策略”的专题培训。2、幼儿分享阅读和幼儿双美英语教学方法培训与教学视导（二）。3、组织教