桂林市工信委2011年教育培训工作要点

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1、桂林市工信委2011年教育培训工作要点 2011年桂林市工信委教育培训工作的总体思路是：贯彻落实党的十七届四中、五中全会和自治区党委九届十三次会议、市委三届十次会议精神，按照《2008-2012年全市大规模培训干部工作的实施意见》和《市经委关于企业经营管理人员、专业技术人员2008—2012年培训工作的实施意见》，继续完成新一轮大规模培训干部任务。按照我委的工作目标和任务，全面落实自治区、市委市政府和工业和信息化工作会议有关加强教育培训工作的精神，积极实施工业人才队伍建设工程，大力培养和造就一支素质

2、优良、结构合理的工业和信息化人才队伍，为我市工业经济又好又快发展提供人才保证和智力支持。一、抓好企业职工在职培训，促进工业人才队伍建设（一）继续做好中小企业经营管理人员培训工作。根据桂林市委组织部《关于2008-2010年大规模培训干部工作的实施意见》的要求和区工信委下达的企业经营管理人员培训任务，继续争取更多的资金支持，全面完成中小企业经营管理人员培训任务。2011年计划组织企业家高级研修班等企业经营管理人员培训班2个，组织4次以上专题讲座。全年培训中小企业中高层经营管理人员达到500名以上。  

3、  （二）继续做好工业企业专业技术人员继续教育工作。围绕产业发展的重大科技攻关，会同有关部门4举办专业性、综合性强和观念新的培训班及讲座，拓宽专业技术人员的视野，提升一线专业技术人员的业务水平和工作能力。2011年力争培训全市工信系统各类专业技术人员200人次以上。同时指导企业抓好专业技术人员的培训工作。（三）围绕企业重点难点问题组织专题讲座。针对企业做强做大、突破创新等问题邀请区内外知名专家和企业领导进行专题讲座，提高企业解决具体问题的能力。二、抓好各种专题培训，提高专业人员业务能力（一）组织工业

4、和信息化投资培训班组织各县区经贸局（中小企业局）局长、分管技改副局长、技改股股长，重点骨干企业负责技改工作领导、统计人员。学习学习国家和自治区有关产业投资政策、技改投资项目税收优惠政策、核准、备案项目申报工作、国家、自治区、市本级技术改造资金项目申报工作、技改统计知识等内容。（二）组织工业园区和“十二五”规划学习培训班组织各县区主管领导、市工信委相关人员、县区工信局（经贸局）及各工业园区主要负责人和相关人员学习贯彻《桂林市工业和信息化发展“十二五”规划》和《桂林市工业园区发展“十二五”规划》，深入了

5、解桂林市工业和信息化以及工业园区“十二五”发展思路、目标及措施等，为正确指导“十二五”桂林市工业经济发展奠定基础。（三）组织信用担保机构高级培训班4组织全市信用担保机构高管及业务人员，外请知名高校资深教授、担保行业资深专家来桂林授课，学习担保业务创新与案例分析、担保机构内部控制与风险管理、担保项目保后管理、担保业务风险评估与决策等内容。提高担保机构人员的能力素质，更好地为企业做好服务保障工作。三、进行乡镇领导干部工业经济管理培训，推动乡镇工业发展为贯彻落实市委、市政府“工业强市”的决策布置，加强乡镇

6、工业经济的发展，培养提高乡镇领导干部抓工业的能力素质，计划年内组织一期乡镇领导干部工业经济管理高级研修班。主要学习培训有关桂林工业现状及发展对策、桂林市“信息化和工业化融合”工作、桂林中小企业发展现状及对策、城镇化发展战略与乡镇经济发展、统筹城乡改革发展，加快推进城乡经济社会发展一体化、中小企业自主创新能力提升及参观考察等内容。 四、抓好系统干部培训，服务中心工作大局以创建学习型机关为载体，开展形式多样的干部教育培训。积极参加自治区、组织部和人事局等部门组织的教育培训。全系统广大干部职工要加强政治理

7、论和业务知识学习，熟悉了解我市市情，学习现代经济学，注重调查研究，熟练掌握业务技能，不断提高文字工作水平，重点做好以下几项工作：（一）组织工信委系统重点业务专题学习。4以提升系统干部能力和素质为目的，深入开展机关公务员业务知识培训。围绕做大做强做优我市工业，举办有关前沿理论、先进科技知识专题培训。学习《桂林市工业和信息化发展“十二五”规划》和有关工业和信息化基本知识。（二）举办公文处理和信息写作培训班，邀请自治区、市有关专家授课。对全委机关和二层机关单位办公室主任、各县区工信局、中小企业局办公室主任

8、及信息员进行培训，进一步规范公文处理工作，提高信息撰写能力和公文处理的质量及效率，推动工信系统信息报送和公文处理工作再上新台阶。五、加强干部教育培训工作的协调发展，推进培训工作改革创新加强宏观管理和分类指导。我委重点抓好企业经营管理人员、专业技术人员的调训工作，同时加强对企业培训工作的督促指导。积极探索干部教育工作形式，在以组织办班培训、专题讲座为主的同时，积极推进干部的自主选学工作，全体干部结合自身实际，加强业务知识的学习。加大自选培训和专题培训力度。拓宽培训主体，