第5课 建立统计图表

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1、第5课    建立统计图表一、教学目的:初步掌握公式与函数的应用方法;并运用数据来建立统计图表；掌握数据的排序方法.初步了解数据的筛选方法。二、教学重难点:公式与函数的应用方法;运用数据来建立统计图表和数据的排序方法。三、教学方法:转播教学、讨论，上机实践。四、教具：计算机、exce和word软件。五、教学过程：（一）讲述：公式和函数:1、输入公公式与函数的应用方法式:（1）公式的组成:＝、数值（０-9及包含某个数值的单元格地址、运算符（＋、－、＊、/、＾、（））；运算顺序：（）、＊/、＋－，同级别的

2、从左到右执行。（2）输入公式：选择输入公式的单元格，键入“＝”，依次键入组成公式的数值及运算符，“回车”。（3）引用单元格：  直接引用单元格地址：单击放置计算结果的单元格如G3，从键盘依次键入=C3+D3+E3-F3回车，结果显示在G3中。  用鼠标选择单元格：选择输入公式的单元格，键入“＝”，用鼠标选择单元格C3拖动鼠标到E3，从C3到E3被一虚框标识，输入“－F3”回车；（4）复制公式：前面已经计算了张成的工资，现在以复制公式的方法迅速计算其它人的工资。选择要复制公式的单元格如G3,将鼠标指向其

3、右下角,鼠标变为实心的十字状时按下拖动到合适的位置释放鼠标即可实现.(二)操作演示：输入函数和建立统计表1、怎样输入函数：（1）、什么是函数:函数是公式的特殊形式,是excel自己带有的内部公式,其一般表达形式是:函数名(参数1,参数2,….)，例如：SUM(C3,D3,E3)是一个求和函数，表示对C3、D3、E3中的数值求和。（2）、自动求和：单击要放置求和结果的单元格，单击常用工具栏上的“自动求和”按钮，EXCEL将自动搜寻出当前单元格上方或左边区域作为求和对象，该区域被一流动的虚线框标识（也可用

4、鼠标拖动出一区域），回车，拖动该单元格的填充柄，进行公式复制。（3）、输入函数：与输入公式类似，单击要输入函数的单元格，单击常用工具栏的“粘贴函数”按钮，在“粘贴函数”对话框中选择所需要的函数，单击“确定”输入引用的参数（一般是输入引用数据所在的单元格地址）方法一：直接在“Number1”正文框中输入单元格地址，用“：”分隔表示连续区域，如E3:E6共四个单元格，用“，”分隔表示几个分离的区域，如E3,E6共二个单元格；方法二：用鼠标选择参数区域，单击“Number1”正文框右则的隐藏按钮，在表格编辑

5、窗口中用鼠标拖动出要求的区域，回车，如有必要在“Number2”中输入所需的参数，单击“确定”。2、怎样建立统计表：（柱形）（1）打开一张需要进行建立统计的表格，选定用于建立柱形图的数据区。（2）单击“插入”菜单中的“图表”。（3）在出现的“图表向导—4步骤之1—图表类型”对话框中选“柱形图”，在“子图表类型”中选第一种——簇状柱形图，然后单击“下一步”。（4）在出现的“图表向导—4步骤之1—图表数据源”对话框中选“列”，在预览图中我们可以看到它的效果，然后单击“下一步”。（5）在出现的“图表向导—4

6、步骤之3—图表选项”对话框中选对话框中填进表格标题，然后单击“下一步”。（1）在出现的“图表向导—4步骤之4—图表位置”对话框中选“作为其中的对象插入”，表示将图表放在当前的工作表中。然后单击“完成”，适当调节其大小，柱形图就制作成功了。3、学生完成课本P69的“大家做”的学习。（三）学生自学：数据排序（接受能力较强学生）注：（1）强调自动筛选的方法：在要进行筛选的表格区域的任何一个单元格中单击鼠标，“数据”＞“筛选”＞“自动筛选”，进入筛选状态，数据清单中每一个列标题右边均出现了个筛选箭头，单击要筛

7、选的标题右侧的筛选箭头，，从下拉列表中选择“自定义”，在左边的列表中选择条件，右边输入数据，如果是多重条件，则选择条件后在第二行输入数据，“确定”。（2）取消筛选：在处于筛选状态的数据区域的任何一单元格中单击鼠标，“数据”＞“筛选”＞“自动筛选”的核选框中的“√”取消，数据清单恢复正常。（四）上机练习：调出本班成绩表，并建立一张能显示其数据的统计表（分别用柱形和饼图表示）。（五）总结：今天这节课主要学习了怎样建立一张统计表，意在掌握建表的步骤。