第三课时备课(3.3世界新生儿图(1))

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1、学科组数学年级七年级学科数学备课人张慧芬使用人张慧芬课题：3.3世界新生儿图（1）第8周3教时授课日期：2012年3月28日教学目标知识领域技能领域情感领域1、经历估测平面图形面积的过程，从统计图中尽可能多的获取信息。2、在读图的过程中培养学生获取信息分析问题的能力。再次经历数据的收集、整理和简单分析、的统计活动过程，发展学生的统计观念。让学生在统计活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。重难点重点难点从统计图中尽可能多的获取信息，培养获取信息分析问题的能力发展学生的统计观念课型新授课教法自主探究合作交流教具实物投影5教学过程环节教师活动知识点学生活动时

2、间个性补充一、感悟导入二、预习展示先让学生交流预习情况，再进行小组展示探究活动(1)提问：（1）我们已经学习过的统计图有哪几类？（2）它们各有什么特点？（3）你在报刊、杂志中还见过其他类型的统计图吗？预习展示（1）请学生观察教科书上的世界新生儿图及世界地图，并请学生谈一谈它们的不同。（2）谁的面积被画大了，谁的又被画小了呢？你觉得这样画给你一种怎样的感受？（3）你能估计一下中国、美国、印度、澳大利亚的面积之比吗？每个国家一年的新生儿大约是多少？你发现了什么？（面积的估计可以放给小组去讨论，可能方案不同，教师应当作出点评）小组内选一名代表展示基础知识加深了对新生儿统计图的理解。235环节教

3、师活动知识点学生活动时间个性补充三、合作探究探究活动（2）做一做：完成教材做一做的回答问题（对于比例的运算可以借助计算器），对照新生儿图进行比较，讨论数据的排列与形象统计图之间优劣。进一步了解四个国家的情况，对比形象统计图更能体会到其优势，同时也不能忽视原始数据的作用。学生又一次经历了数据的分析和处理。你们能否也发挥自己的想象力，根据所给的数据设计出自己的新生儿图，以小组为单位共同完成。合作设计:你们能否也发挥自己的想象力，根据所给的数据设计出自己的新生儿图，以小组为单位共同完成。先独立思考尝试完成活动中的问题，然后小组间交流学生感受体验方法的多样性，开阔、发散学生的思维10105环节教

4、师活动知识点学生活动时间个性补充四、巩固训练五、课堂小结六、作业七、检测出示练习题鼓励学生结合本节课的学习，谈自己的收获与感想布置作业通过自己的构思设计出的统计图别有特色，也体现出学生对数据的分析和理解。更能体会到形象统计图的作用。在合作的过程中每一个学生要去表达观点，聆听意见，展现学生合作交流的能力和数学表达能力。畅所欲言自己的切身感受与实际收获：形象统计图给人更突出的主题，使枯燥的数据更能深入人心。从图中去获取有用的信息也是重点之一。1．完成课本习题3.42．在自己的身边收集一组相关的数据并设立主题，制作形象的统计图。3.预习3.3通过活动熟悉，理解定义完成练习题并小组交流学生畅所欲

5、言自己的实际收获完成作业73105板书设计世界新生儿图（1）做一做：（1）请学生观察教科书上的世界新生儿图及世界地图，做一做并请学生谈一谈它们的不同。（2）谁的面积被画大了，谁的又被画小了呢？你觉得这样画给你一种怎样的感受？（3）你能估计一下中国、美国、印度、澳大利亚的面积之比吗？每个国家一年的新生儿大约是多少？你发现了什么？5