正文描述:《教师应怎样恪守良知与维护尊严》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教师应怎样恪守良知与维护尊严团山寺镇小学谢小芳我们这个民族,曾经把教师当做偶像。但在经济转型,很多价值体系、道德观念有待重构的今天,一股与尊师重教的良好风尚逆向而行的浊流正在潜滋暗长。因为大家普遍对教师行业的要求非常高,网上一旦出现与教育有关的负面新闻,就会有铺天盖地的唾沫星子张牙舞爪地向教师这个群体扑来,有些人也不管这是不是个别现象,动不动就“枪挑一阵线,棒打一大片”,对教师这个群体横加指责。教师甚至连争取自己正当的权利有时也会招致某些人的肆意谩骂,什么“都是钱的鬼,教育变味了,小九唯图财,教师为利表;一心比官长,见空就喊叫,工薪虽较好,再把外快捞;时常在补课、名曰成绩高,…
2、…”什么人都可以对教育指手画脚,什么人都可以向教师大泼脏水。一言以蔽之,就是教师斯文扫地,尊严全无。教师尊严的流失,教师自身固然有不可推卸的责任,但并不能全怪教师。荀子说得好:“国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。”这些年,虽然我们的党和国家越来越重视教育,不断加大对教育的资金投入,努力提高教师工资水平和社会地位。可是,仍有一些地方政府官员只是把“尊师重教”当作口号喊喊而已,却并没有落实到行动上来。教育经费在政府财政中依然不那么显赫;作为公益机构的学校越来越仰仗官员的鼻息;学生及家长对教师发自内心的敬重越来越淡化,甚至还对老师拳脚相向。“没有良心的知识,会毁灭人的灵魂。
3、”教师担负着培育人的工作,肩负着孩子一生的幸福,干的是良心活。不仅要具备丰富的知识和灵活处理各种教学突发事件的智慧,更应该具有教育工作者所应该具备的良知。良知,即内心的道德律,它在无意识中调整着人们的行为。正是基于良知的驱使,许多教师在社会地位不高和经济地位低下的境遇中,仍然固守在教育战线,坚守着自己的岗位职责,这就是所谓的教师良心。既然选择了教师这一行业,那么我们应该怎样恪守良知,追求有尊严地生活呢? 一、要有高尚的职业道德。 教师的职业具有特殊性,因为受教育的对象不是无生命的物品,而是活生生的人,作为人类灵魂的工程师,作为从事太阳底下最光辉职业的人,教师不仅要教好书
4、,还要育好人,各方面都要为人师表。有人曾说,教师的生命在学生的身上得到延伸,这个论断甚是精辟。教师的言传身教,潜移默化地影响着学生,“学校无小事,事事有教育;教师无小节,事事做楷模”。因而,教师的言行,应该是精雕细刻、经得起研磨推敲的;教师的形象,应该是近乎完美的,或者说是追求完美的。一个没有感情投入,只是按照职业规则来按部就班开展教育教学工作的教师,他可以不打折扣地完成教学任务,却难以融入学生的情感世界。这样的老师,他教给的是知识,培养的是能力,却不能凭借教师的人格魅力影响学生的心灵,更谈不上对学生的爱;一个不尊重学生的人格尊严、对学生动辄训斥甚至体罚的师德修养不高的教师,学
5、生不但会对他本人产生反感甚至敌对情绪,对他所教的学科也绝对不会产生喜爱之情。这样的老师,留给学生的除了对学习的厌烦之外,更有心灵上的创伤、人格的扭曲。 教师应坚守职业道德,对学生付出爱心,善于走进学生的内心世界,与学生交朋友,去感受他们的喜怒哀乐,为他们排忧解难,并随时注意尊重学生人格。对待每一个学生,都一视同仁,时时做到以诚心对待学生,以爱心感化学生,以耐心教育学生。不放弃任何一名学生,让每一名学生都得到关爱,这是一名优秀教师必须具备的良知!这样学生就会把他们的爱心和敬意奉献给我们,教师也便不知不觉地把自己尊严的丰碑建在了学生心中。 二、要以生为本,为学生的健康成长着
6、想。 作为一名教师,首先必须弄明白,自己的一切教育活动,都是为了学生的成长成才,否则这个活动就失去了意义。目前,有的教师为了自己所教学科取得好的成绩,拼命地挤占学生的休息和活动时间,给学生布置大量的家庭作业;有的学校和老师,为了应付上级的考核及督导,竟让学生弄虚作假甚至当面撒谎。表面上看,这些行为是为了学生和学校,其实恰恰害了学生和学校:过重的课业负担摧残了学生的健康,教学生弄虚作假不仅让学生失去了对教师的信任,对学生将来的诚信品质产生不良影响,更让学校失去了办学信誉。一名优秀的教育工作者,是不会去做这种丢了西瓜去捡芝麻的事情的。 三、要有不断丰富的学识。 自从唐代
7、大家韩愈赋予教师“传道授业解惑”的职责之后,教师就有别于一般人,须更加注重学识修养。教师的魅力更多的是靠自身的学识,它甚至先于人格力量和情感关怀。不敢想像,一个胸无点墨的老师会真正赢得学生发自内心的尊重和热爱。古语说的“亲其师,则信其道”不完全有道理。求知的学生,从来不会因为和善亲切、美丽潇洒就原谅老师的浅薄无能,越是高年级、高水平学生越是如此,从这个意义上说,“吾爱吾师,吾更爱真理”才是师生关系中最好的境界。教师有尊严地生活,首先要维护自己在学生心目中的尊严,这就要不断地学习,不断地“充电
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