18美化应用图表

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1、☆教学基本信息课题（浙教版七年级上第十八课《美化应用图表》）☆教材分析ll本课的主要内容是在EXCEL中将数据图表美化并分析图表内容作出报告。☆学情分析l学生在此之前应该已能熟练运用信息技术在EXCEL中输入内容、使用公式与函数、排序与筛选、并初步能制作数据图表。并有一定的WORD中美化的基础。本课涉及学生对数据图表的解读能力，可能要依赖于个人的理解力、判断力和表达能力。☆教学准备l设置好学生机，每台机器需要安装好EXCEL，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他

2、局域网内机器中的共享文件夹。l通过上节课的操作，学生初步建成的图表已存在各自机子的E盘，也可在教师FTP上交的作业中重新下载回。☆ 教学目标知识目标：1、通过对图表进行调整与美化，了解图表的组成元素，并能根据需要对图表元素进行设置；2、通过分析图表并得出相应的结论，学会从不同角度分析数据，提高数据分析的能力。技能目标：1、调整图表样式与布局；2、设置图表元素；3、美化修饰图表；4、分析应用图表。情感目标：培养学生的审美观，寻找、追求、创造美的东西，提升学生的审美情趣，提高学生学习信息技术的兴趣。☆教学

3、重点和难点 1、教学重点：图表样式与布局，图表元素的设置。2、难点分析：美化修饰图表，分析应用图表。☆教学过程教学环节教师活动预设学生行为 设计意图 引入通过幻灯片展示上一节课的数据图表，再拿P74页的范例示意图，找找哪些改进之处。学生可能会说坐标轴、颜色等不一样，后图更容易反映调查情况。简单明了，单刀直入，用发现的眼睛寻找改进点，激发学生的学习热情。新授1．终级任务的提出——美化图表，设置相应元素，并分析图表。总体认识本课要完成的任务，让学生了然于胸，对于学有余力的同学还可以提前完成。1．布置任务一

4、：对已创建的图表设置一种自己喜欢的样式与布局，再将图表的标题改为“我国各类应用用户规模”2.涉及技能：利用“图表样式”并结合“图表布局”快速调整。学生看书或者自己试着寻找答案，自己对上节课的图表进行调整和设置。任务一对于已经学习第17课的同学而言已经非常简单，可以在软件中尝试成功，不成功也可以在书上找到提示。1.老师提问：图表中包含很多元素，分别有哪些？2.这些可以“图表工具—布局”里找到，教师只作一项元素的设置，演示给全班看，接下来要求学生利用这些设置，做一份“’网络娱乐/信息获取/商务交易’类网络

5、应用用户规模”的图表，元素设置如课本P76图18-2.即任务二3.涉及技能：“图表工具—布局”—图表标题、坐标轴标题、图例、数据标签、坐标轴、网格线、背景。1.学生举手回答。2.学生利用这些设置，做一份“’网络娱乐/信息获取/商务交易’类网络应用用户规模”的图表，3.有些未必能一模一样，教师巡视，个别辅导。这些元素的设置是大同小异，但是学生要操作过去看到效果的变化，才能切实做成想要的图表。同时这里也考验学生对图表美观的敏感性。1.老师的话：还有哪些可以作美化呢？布置任务三——局部调整和美化。2.让一位

6、学生操作演示。3.根据操作情况边点评，查漏补缺。4.涉及技能：“图表工具——格式”，设置边框、设置背景、标题设置艺术字等。1.学生对创建的图表，选择一些元素进行局部调整和美化。美化修饰图表元素与先前学的WORD相似，学生完全可以知识迁移到EXCEL上来，所以大可放手让学生去做。布置任务四——对美化修饰好的图表进行数据分析，并将分析的结果和得出的结论写在图表下面。2要求：数据分析的结果可以写在工作表中，也可以制作成PPT。学生按要求操作。迁移延伸任务：就给出的数据表，选择一份内容制作对应的图表，并美化它

7、，最后撰写调查小报告。学生操作。考验学生处理数据的能力，并能迅速作出美化，分析图表给出报告。点评，分享，小结（时间分配5分钟）1.请学生自愿展示自己的作品。1．学生演示作品并给出报告。1.与全班同学共享自己成果的时刻，能在大家面前展现自我小组都让每位同学感觉自豪的，如果时间实在不允许，那么一节课之前也一定要评。同学评与老师评相结合。老师的点评是对学生的重要的提炼，老师一定要评得中肯，评得得当。2.将成果上传至教师机。2学生操作2及时收集学生的作品，珍爱学生的作品，积累资料，更能了解学生的掌握情况。尤其

8、是优秀作品的积累，对我们的下届学生都是很好的榜样。☆学生学习活动评价设计本次图表美化的基本要求是：1图表清晰布局和恰当2.色调和谐3报告简要。