七上单元2-4单元

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1、七上单元2-4单元一、字音字形。雄伟险jùn（）走tóu（）无路juān（）刻眼花liáo（）乱五彩纷chéng悲歌慷kǎi（）阴晴雨huì（）一视同rén（）鹤lì（）云端谈笑风shēng（）咬文jiáo（）字无动于zhōng（）mǎo（）足劲鸡毛suàn（）皮罪kuí（）祸首冷sōusōu（）道听tú（）说huìcuì（）（）chóuchàng（）（）yā（）雀无声xī（）利lǚ（）历mò（）然回首不屈不náo（）xiāo（）洒徜徉（）（）烟波浩淼（）津津（）有味雕镂（）绚（）丽谆谆（）教导迸（）溅摒（）弃积攒（）穹（）隆撷（）取茅塞（）顿开聘（）请安恬（）咧（）嘴

2、跻（）身自诩（）颠bǒ（）二、现代文文学常识和课文内容理解。1．《往事依依》：作者于漪，著名语文特级教师。题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。主题：课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。2．《幼时记趣》选自《浮生六记》。沈复字三白，苏州人，清代作家，著有《浮生六记》。这是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文。

3、结构特点：这篇文章脉络清楚，结构严谨。文章采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索，使前后呼应，脉络清楚，结构严谨。3．《十三岁的际遇》作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。4．《伟人细胞》节选自《男生贾里》，秦文君，当代女作家。主题：本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。主要人物贾里的个性特征十分鲜明，他强烈追求轰轰烈烈的人生却又充满稚气、容

4、易一时冲动而缺少坚忍不拔的精神、有上进心但对自己要求不够严格。三、文言文。（一）通假字以土砾凸者为邱：同“丘”，土山（二）词性活用。鞭数十：名作动，鞭打。（三）一词多义。盖：盖一癞蛤蟆也：原来是盖地有高低，渚有浅深……：原因是盖竹柏影也：原来是盖余之勤且艰：大概而：拔山倒树而来：表修饰。舌一吐而二虫尽为所吞：表承接。为：项为之强：因为以丛草为林：当作二虫尽为所吞：被其：细察其纹理：它的常蹲其身：自己（四）其它词语。明察秋毫：眼力；看清；秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。细察其纹理：泛指花纹。拔山倒树而来：移，搬开；表修饰。呀然惊恐：感到害怕。私拟作群鹤舞空：比以

5、土砾凸者为邱：把……当作……（五）句子翻译1．心之所向，则或千或百果然鹤也。心中想象的景观是鹤舞，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。2．昂首观之，项为之强我抬头看群鹤舞空的景象，脖颈因为这样都僵硬了。3．神游其中，怡然自得我想像在里面游历的情景，心情舒畅，自得其乐。4．夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。夏天蚊子的飞名声像雷一样，我私下把他们比作群鹤在空中飞舞。5．舌一吐而二虫尽为所吞。舌头一吐，两只虫子就被它吞进肚里了。6．余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。我回忆小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力可以看到秋天鸟兽身上新长的细毛。（六）课文内容理解。1

6、、本文写了哪三件趣事，表现了作者怎样的童心、童趣？为什么会产生如此的趣味？趣事：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆童心、童趣：反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和观小为大、想象奇特的童趣。原因是：作者观察细致，想象奇特。（七）成语：明察秋毫：比喻为人非常精明，任何校问题都看得很清楚。庞然大物：形容外表上强大的东西。七年级上册第三单元单元重点文学常识：1、《社戏》：体裁：小说；中心事件：看社戏；线索：社戏；思路：盼看社戏——去看社戏——怀念社戏。作者：鲁迅（原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。文学家，思想家，革命家。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》，散

7、文诗集《野草》杂文集《华盖集》《坟》等2、《端午日》思路：争看划船——竞追鸭子——结束赛事。作者：沈从文，湖南凤凰人，现代作家。作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》。三、单元重点字词：1、给下列词语注音：归省行辈惮絮叨撺掇凫水一哄而散潺潺兽脊蕴藻蹿纠葛颇棹船蘸酒茶峒搁擂鼓簸箕灶膛烙饼大吃大嚼糁儿涿州鬏2、给下列拼音写汉字dài()慢聚lǒng()家juàn()mí()散jiǎo()洁干zào()划jiǎng()jìng()赛qiú()水浓yù()土kàng()口舌生chuāng()赏心yuè()目穿suō()zì()酸菜邪魔鬼s