国培计划2011思品网络学习研修总结

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1、国培计划2011思品网络学习研修总结王建强我有幸参加了“国培计划（2011）义务教育骨干教师远程培训”培训班，近40天的国培学习，通过网络这个学习、交流的平台，我与品德与生活（社会）学科中的同行、教学能手、教育专家共同在线交流、探讨、合作、学习，受益匪浅，通过研修，使我对思品学科教育教学的认识有了转变，对教学工作也有了新的理解。在网络研修中，我认真观看视频课程，积极参与了班级学员的讨论，向专家学习教学方法和技艺，积极提高自身的专业水平与知识素养，补充完善自己的教学理念。本次网络研修主要内容：一、积极观看视频课程1、通识培训：①课标修订和审议工作情况介绍(一)，②课标修订

2、和审议工作情况介绍(二)，③课标修订和审议工作情况介绍(三)，④课标修订和审议工作情况介绍(四)，⑤课标修订和审议工作情况介绍(五)。视频时长共约139分钟，学习时长约420分钟。2、教学案例：模块一：《品德与生活》《品德与社会》的修订背景及设计思路。【专题一《品德与生活、品德与社会》的修订背景，专题二《品德与生活》探索与创新，专题三怎样把握《品德与生活》的课程性质，专题四开设《品德与社会》课是深化学校品德教育的结果，专题五《品德与社会》课程标准的设计思路及实施十年来的成绩与问题，专题六《品德与社会》课的深入发展 】 ，视频时长共约136分钟，学习时长约420分钟。模块

3、二：如何整体把握课程目标和设计教学目标 。【专题一从课程性质看目标-《品德与生活》-目标解读，专题二《品德与生活》课程目标与教学实效性，专题三《品德与社会》划分课程目标总目标和分目标的依据；从哪些方面理解总目标，专题四《品德与社会》课程标准修订稿对分目标的调整体现了怎样的课程理念，它对课程标准有何影响，专题五《品德与社会》课程实施中的目标设计与教学效益】，视频时长共约共约130分钟，学习时长共约390分钟。模块三：如何创设教学情境提升学生生活经验。【专题一：为什么要创设情境，专题二：创设情境的方法有哪些？专题三：情境创设案例评析】。视频时长共约183分钟，学习时长共约5

4、70分钟。模块四：如何引导学生自主学习和独立思考。【专题一自主学习和独立思考的基本含义，专题二品德与生活课程标准对引导学生自主学习和独立思考的基本要求，专题三引导学生自主学习和独立思考的主要方面，专题四：教师在引导学生自主学习和独立思考方面容易出现的问】。视频时长共约132分钟，学习时长共约400分钟。模块五：如何因地制宜拓展教学空间 。【专题一因地制宜拓展教学空间是本门课程的基本要求和课程改革的突出特点，专题二教学资源——从教科书延伸到儿童的整个生活世界，专题三教学活动——从课堂走向学生的生活实践】。视频时长共约141分钟，学习时长共约430分钟。模块六：如何实施评价

5、。【专题一课程标准关于评价的关键理念是什么，哪些要点必须把握，专题二评价有哪些主要功能，专题三评价的主要方式方法，专题四实施评价需注意的问题及案例分析】。视频时长共约109分钟，学习时长共约330分钟。二、完成的作业及取得的成绩1、积极参加在线讨论，分数100分。2、完成作业6篇，这6篇作业每篇的成绩都是100分。撰写研修总结1篇。3、我所做的模块六的作业“针对评价过程中的误区和教师们可以做哪些改变”？被作为优秀作业选登在班级第四期简报中。三、国培网络培训学习的体会40多天的网络研修活动，使我受益匪浅，让我感触颇深，同时也让我看到了自己的不足和差距，更明确了今后教育教学

6、中努力的方向，反思自己以往教学的思路、课堂教学方式方法，有很多是明显违反教学规律的，但在参加国培前，自己却没有认识到这些问题。每天课余，抽出时间登陆国培网站，每一次网络研修，都是一次很好的学习、反思过程。我在观看案例中学习，我在交流研讨中提高，我在学习中实践，在实践中不断提升自身业务素质。虽然时间比较紧张，占用了一些休息时间，但我和大家的感觉一样，从国培网络研修中学到了知识，更新了观念，树立了不断学习的信心。在网络研修活动中，我认真观看每一个专家讲座视频，每一案例，围绕每一次的活动专题探讨、反思自己在教育教学中的不足，结合案例开展讨论，在班级中发表自己的观点，与同行老师

7、共同探究。我在教学中的困惑受同行、专家们的点拨、阐述而豁然开朗。同时对于研讨中大家共同的疑问，我也有了一定的了解。国培网络研修不仅是一次专业知识的培训，更是一次人生、理想的培训，这是我第一次系统的参加教育教学培训，通过培训，我对品德与生活（社会）教学有了全新的认识，更使我的学习、工作、思想得到了改变，特别是通过聆听专家名师的讲解，使我增添了工作的信心，增加了对教育事业的热爱。国培虽然即将结束，40多天的培训使我提高了学习的愿望和意识，我清醒的认识到了自己的不足和差距，国培网络研修结束之后，我还需要继续保持这种学习的劲头，针对自己的实际，有