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时间:2019-05-25
《省教育技术中级培训前期测试试题二份(满分)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、您目前所在位置:查看(前期测试)亲爱的学员,您好!为检查您目前的教育技术的能力水平,请您进行下面的前期测试。本次测试成绩不计入培训的总成绩,只供您个人参考。测试时长为20分钟。测试题共包括5个单项选择、3个多选和2个判断。总分设置为100分。每题10分。一、单选题1、某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载你制作的教学课件,你认为下列哪个方法最为便捷、可行?()(10分)得分:0让同学自己拿U盘到老师家中拷贝老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件老师将自己的课件上传到学校的FTP
2、上,让需要课件的同学自己去下载老师将课件刻成光盘发给每位同学2、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下对具体教学目标所属层次的描述错误的是()。(10分)得分:0“能够对文章的大意进行概括”属于领会层次“至少能用3个新学的词语在8~10分钟内创编谜语、儿歌、小故事”属于分析层次“认识14个生字,认识偏旁‘学’字头”属于识记层次“能够用本课生词‘应接不暇’造句”属于运用层次3、总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段,下列属于常用方法的是()。(10分)得分:10单元或期末测试创建学生档
3、案袋观察学生的日常表现组织学生反思4、关于教学组织形式,下列说法正确的是()。(10分)得分:10小组学习和个别化学习优于集中授课小组学习不利于自主学习能力的培养三种形式之间可以相互弥补和促进个别化学习有利于学生之间互相交流5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息,以供期末综合测评时参考,下列评价方法使用不当的是()。(10分)得分:10为了评价每个学生平时课堂上的表现情况,王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录为了了解学生对每单元的掌握情况,王老师在单元结束后总是进行单元测试,把成绩保存起来每个单元结束后,王老师经常
4、采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况王老师把评价学生的数据分成了几类,并在自己的电脑上建立了相应的文件夹,把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中,以便期末评价二、多选题1、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学,该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等,帮助学生来理解教学内容,王老师认为该课件能带来如下教学功能,其中正确是(ABCD)。(10分)得分:10该课件中的视频和图片文件,有利于激发学生学习的兴趣多媒体课件中的作业练习部分,有很好的交互,可以调动学生积极参与该课件包括大量与该课有关的信息资料,可以扩大
5、学生的知识面,让学生学到课本上没有的内容课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站,从而拓宽了学习路径不需要教师的讲解,只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激,顺利完成相应的教学目标2、教育技术的理论基础包括()。(10分)得分:0教学理论学习理论结构功能主义教育传播理论行为艺术3、学习情境的创设非常重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境,设计学习情境时应该注意哪些问题?()(10分)得分:0情境设计要注意学科特点把握教学内容、教学目标与情境创设的关系学习情境的创设要符合学习者的特征学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外
6、部条件学习情境需要借助数字技术来构建三、是非题1、按照使用对象来分,课件可以分为单机型和网络型两种。(10分)得分:0是否2、在研究性学习中,教师应该帮助学生选择合适的研究题目,并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。(10分)得分:10是否您目前所在位置:查看(前期测试)测验描述:亲爱的学员,您好!为检查您目前的教育技术的能力水平,请您进行下面的前期测试。本次测试成绩不计入培训的总成绩,只供您个人参考。测试时长为20分钟。测试题共包括5个单项选择、3个多选和2个判断。总分设置为100分。每题10分。一、单选题1、你在互联网上搜
7、索到了很多与教学相关的资源,现希望将该网站的网址保存下来,以便日后使用。以下方法中最便捷有效的方法是(C)。(10分)得分:10将网址记录在一个笔记本上,日后查备在电脑中创建一个word文档保存在桌面上,把地址直接拷贝下来存在其中把网址整理记录在IE的收藏夹里,并取一个与内容相符的主题利用Excel把平时看到的好的网站和简要介绍都整理下来2、在采用windows图片工具编辑图片时,需要添加文字,合理的顺序是(B)。①在画布上画出文本区域②选择字体、字号和文字特殊格式③选择绘图面板的文字工具④在文本框中输入文字并保存。(10分)
8、得分:10①②③④③①②④②③①④①④②③3、如果需要了解学生的知识能力起点水平,以下方法不合理的是(B)。(10分)得分:10分析学生以前学习过的内容、查阅考试成绩,以此来获得学生掌握预备知识和技能的情况通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征与学生、班主任及其他任课教师
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