音程的辨认与构成

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1、第三十二节《歌剧艺术》教学设计案例      [教学目标]：1、通过聆听歌剧选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》和《这一仗打得真漂亮》感受体验其音乐情绪，知道歌剧音乐在歌剧中的作用。2、通过不同歌剧的对比欣赏，在聆听歌剧选曲的基础上了解我国新歌剧的基本特征。[教学重难点]：1、了解歌剧，感受体验歌剧音乐的艺术魅力和价值。2、介绍两部歌剧选曲，并熟悉部分唱段。教学难点：如何调动学生积极理解我国新歌剧的基本特征。[教具准备]：多媒体、音像资料等。[教学过程]：一、导入师：同学们，你们知道什么是歌剧吗？有谁欣赏过歌剧的？师：下面我们来看几段艺术片段，大家一起来猜一猜哪一个片段是歌剧艺术？教师播放录像：京剧

2、（《苏三起解》、话剧、歌剧（《白毛女》）、芭蕾舞剧（《天鹅湖》）师：同学们能说出哪段是歌剧？生：（学生讨论）《白毛女》。师：很好，大家为什么说它是歌剧呢？生：以唱为主。师：好的，那么这节课我们就一起来学习了解歌剧欣赏我国歌剧艺术，感受歌剧音乐的艺术魅力。二、教学过程一、《清粼粼的水来蓝莹莹的天》选段欣赏1、放多媒体展示《清粼粼的水来蓝莹莹的天》选曲介绍。2、打开多媒体作品赏析播放音像《清粼粼的水来蓝莹莹的天》选段。欣赏后回答两个问题：1、歌曲表达了小芹怎样的内心感情？（对二黑哥的思念和崇敬）2、本片中，除了音乐外（声乐、器乐），你还发现了哪种舞台艺术？（文学、表演、服装、舞美等）3、歌曲有怎样

3、的特点？（具有地方特色，乡土气息较浓）师：下面为了更全面的了解歌剧以及歌剧的发展概况，我们一起来看一段文字（放多媒体）。3、歌剧演唱的三种形式。4、中国新歌剧发展简况，及歌剧《白毛女》的意义。（播放歌剧《白毛女》选段《被风吹》，同学跟唱）二、《这一仗打得真漂亮》选段欣赏师：下面我们再来欣赏另一部深受群众喜爱的经典新歌剧《洪湖赤卫队》音乐片断《这一仗打得真漂亮》。1、了解剧情背景，（多媒体剧情介绍）。2、播放音像欣赏。3、设问比较认识师：歌曲情绪怎样？生：风趣、诙谐、活泼开朗。体现了赤卫队队员们的革命乐观主义精神。师：与《清》相比，这首歌曲在演出形式上有什么不同？对照歌词，看看两个唱段在吐字上有

4、何特点？生：（同学议论，自主发言回答问题）。前首歌曲是采用独唱的形式来表现音乐，有北方的语言音调特征，这首歌曲是用领唱，合唱，齐唱的形式来演唱。有中南地区的音调，乡土气息风格特征。4、教师归纳：歌剧中因剧情的发展多样性，所以演唱的形式也很多，经常有独唱、合唱、齐唱、重唱、说白、朗诵相结合来表现歌剧。这首歌曲主要吸取了湖北地方民间音调、有浓厚的乡土气息和个性化的音乐形象，具有强烈的时代感。三、拓展与研究一、讨论：地方方言在歌曲用的运用起到什么作用？（使音乐具有浓厚的地方风格和乡土气息，增强时代感）二、你还听过《洪湖赤卫队》的几首选曲？请课后搜集并学唱给大家听。（教师多媒体播放《洪湖水浪打浪》，鼓

5、励学生跟唱并一起做划船的动作）三、搜集西洋歌剧片段，试写一篇小短文谈谈中国民族歌剧与西洋歌剧在风格上有哪些不同？（课后做）五、总结与升华教师和同学一起总结中国新歌剧的特点（我国新歌剧的的特征：在创作上坚持现实主义传统，努力反映群众斗争生活;创造出具有鲜明形象和性格的唱腔；继承了民族音乐的传统，又借鉴了西洋歌剧的创作经验，既有时代的特点又有鲜明的民族风格。）今天这节课老师和同学们一起学习了中国歌剧艺术，通过两部歌剧唱段的欣赏和体验，让我们真正感受到歌剧的艺术魅力，了解了歌剧音乐在歌剧中的重要作用，也让我们知道了我国新歌剧的创作特征，它既有继承民族音乐的传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，又有时代特点和

6、鲜明的民族风格。为了使我们更多地了解歌剧艺术，热爱歌剧艺术，同学们课后可以再搜集部分外国的优秀歌剧与我国的歌剧对比欣赏，拓展探究中外歌剧艺术的共性与差异下次和老师交流。