认知心理学人物年表概述

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1、KeyconceptofCognitivePsychology认知心理学的基本概念当一个外界的刺激（例如文字、声音、影像）经由感觉器官输入，经由一连串的处理后，你做出了对对刺激的反应。「一连串的处理」，可分成二层次的问题一方面，知识是如何被储存，以及储存为怎样的形式，也就是结构的问题。一方面，知识是如何地被运作，也就是历程的问题。而结构和历程就综合成一个整体的认知系统。l人物概述GeorgeMiller(乔治米勒)美国普林斯顿大学的心理学家GeorgeMiller于1956年，发表了一篇著名的论文〈神奇数字7加减2〉，估计

2、了工作记忆（心智的便条纸）的极限。米勒指出，人们一次只能思考5~9个项目。人类的专注能力最多为7±2chunks(quantaofinformation)。也就是说短期记忆限制为7±2。DonaldBroadbent(布罗本特)英国心理学家，于1958年出版的《知觉与传播》一书提出过滤论则为认知心理学取向立下了重要基础。过滤论是说明个体筛选讯息的历程。人类处理外界讯息是单一信道，所有的讯息会一起先到暂存区，再由过滤论筛选须要的讯息，以进入思考，其余的讯息则丢弃。此后，认知心理取向的重点便在Broadbent所指出的认知的讯

3、息处理模式来思考与推理的模式。UlricNeisser(奈瑟)康乃尔大学的学者，认知心理学，正式定名于1967年，UlricNeisser的《认知心理学》一书。JeanPiaget(皮亚杰)的认知心理学研究，被称为「认知观的革命」。由生物学转到心理学，起因于哲学的中介，哲学上知识论的理念，引起以生物学的科学方法探究人类求知历程研究的兴趣。1974年，认知发展理论，有二大要点：◆个体自出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：(1)感觉运动期（sensorimotorstage,出生至2岁），个体靠感觉与动作以认识世界。(

4、2)前运思期（preoperationalstage,2~7岁），个体开始运用简单的语文符号，从事思考。(3)具体运思期（concreteoperationalstage,7~11岁），个体能按照具体事例，从事推理思考。(4)形式运思期（formaloperationalstage,11岁以上），个体可摆脱具体事例的限制，能作抽象的思考与推理。◆在认知发展的每个时期，个体的基模或认知结构，均因成熟与学习两因素的交互影响，而逐渐分化与精化。在基模分化与精化的历程中，同化与调适两种作用交替进行；而两种统合而生的功能，则称为适应

5、（adaptation）。l认知年代表年代代表人物主要理论或事件古中国荀子＜荀子．正名＞「心有征知。征知，则缘耳而知声可也，缘目而知形可也，然而征知必将待天官之当簿其类然后可也。」古希腊Plato柏拉图Aristotle亚里多德柏拉图︰记忆是由知觉对事物的直接翻版。亚里多德︰获得知识的法则…相似、对比、相近。17世纪JohnLocke洛克经验主义︰出生时一片空白，知识来自学习。18世纪ImmanuelKant康德ReneDescartes笛卡尔理性主义︰知识来自心灵结构。★经验主义的〔学习历程〕和理性主义的﹙心灵结构﹚成为

6、后来认知心态学探讨的主要内容。19世纪1879年冯德＜德国＞结构学派(内省法-自己陈述)，创立第一个心理实验室，是科学心理学始祖。20世纪1920华生＜美国＞行为主义心理学派﹙对结构学派的反动﹚，强调外在可观察到的行为1920欧洲完形心理学﹙对结构学派的反动﹚，研究知觉和意识，被认为是认知心理学派的先驱。1950新行为主义心理学派﹙行为学派的改良﹚接受刺激与反应的中介历程。新技术＜提供认知心理学新的研究方向＞(1)计算机科学︰以计算机内部程度运算的情况，重新思考人类内在历程和结构。企图仿真人类思考的人工智能AI。(2)讯息

7、理论︰讯息的产生、转换、接取。(3)心理语言学︰相信语言的先天功能。1956GeorgeMille人类的专注能力最多为7±2chunks(quantaofinformation)。也就是说短期记忆限制为7±2。1958DonaldBroadbent出版的《知觉与传播》一书提出过滤论则为认知心理学取向立下了重要基础。1967UlricNeisser《认知心理学》一书，正式为认知心理学定名。1974JeanPiaget认知发展理论，有二大要点：1.认知发展要经过四个时期(1)感觉运动期(2)前运思期(3)具体运思期(4)形式运

8、思期2.基模分化与精化的历程中，同化与调适两种作用交替进行；而两种统合而生的功能，则称为适应1980~1990美国国防部美国国家科学基金会＜网络加速认知心理学的发展＞全球信息网建构完成Internet的发展，可追溯到1960年代末，美国国防部为了便利研究工作开始进行网络建制计划(DARPA)，于1978