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1、Unit3OurHobbiesLesson2教案【教学目标】1.知识目标：（1）学会并掌握应用新词组：watchingbirds,playingchess,makingthings,growingflowers.（2）掌握所学句型并能在实际情境中运用：--Doyoulikewatchingbirds?--Yes,Ido./No,Idon’t.2.情感目标：（1）帮助学生了解并认识到自己的兴趣爱好，培养学生热爱生活的情感。（2）通过各种课堂活动，让学生通过感受英语语言美，提高对英语学习的兴趣。【教学重点】1.要求学生在学习过程中能结合所给句型替换词组watchin
2、gbirds,playingchess,makingthings,growingflowers，在情景中学习新词组，并逐步学会听说读写。2.能正确掌握所学句型来表达自己的兴趣爱好。【教学难点】1.掌握所学新词组：watchingbirds,playingchess,makingthings,growingflowers.2.运用所学句型询问他人的兴趣爱好并掌握其回答方式。--Doyoulikemakingthings?--Yes,Ido.That’smyhobby.--Doyoulikeplayingchess?--No,Idon’t.【教学过程】Step1Wa
3、rmingup询问同学平时喜欢干什么，加入本课的新词组watchingbirds,playingchess,makingthings,growingflowers询问不同的同学，通过这样的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新词组，又大大提高了学习的兴趣。如：Doyoulikewatchingbirds?Doyoulikeplayingchess?Doyoulikemakingthings?Doyoulikegrowingflowers?Step2Presentation1.Look,listenandsay（模拟情景，假设有同学的兴趣爱好是观察鸟类
4、，与其他同学合作完成该部分对话。）（1）看Look,listenandsay部分的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词和句型写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词和句型，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：角色扮演朗读。T:What’sHaoTiandoingunderthattree?S1:He’swatchingthebirds.That’soneofhishobbies.T:Doeshehavemanyhobbies?S
5、2:Yes.Helikeswatchingbirds,keepingpetsand…S1:Runningandreading.T:Nowonderhealwayslookshappyandhealthy.2.Let’splay.（1）看Let’splay的教学内容，浏览，了解大意和要求。（2）三人一组，仿照图片内容进行对话练习，通过游戏的方式掌握间接引语的变化形式。--Ilikemakingthings.--Shelikesmakingthings.3.Groupwork把全班分成男女两大组，小组练读，分角色表演以下对话：--Doyoulikewatchingb
6、irds?--Yes,Ido.That’smyhobby.--Doyoulikemakingthings?--No,Idon’t.Step3Practice1.完成Readandmatch部分的练习。T:Look,therearesixpictures.Matchthesentencesaccordingtothepictures.如题二：2）Grandfatherlikesmakingpaperbirds.参考答案：D2.学生展示汇报，并及时纠正所存在的问题。Step4Homework1.抄写本单元新学的词组，每个抄五遍。2.四人一组自由创设情景，进行对话，并
7、将其以文本的形式记录下来，在课堂上进行分享。（要求情境中有兴趣爱好的表达）
