礼仪及学校文化

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1、知识拓展五莲职教中心学校主要理念文化简释第一部分基本理念【校训】1.定义：校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。2.五莲县职业技术教育中心的校训是：爱和责任3.阐释：爱：即博爱、大爱，荟萃了中国传统文化中“仁”和“兼爱”的思想，蕴含着大爱无疆、爱心无限的教育情怀。学校关爱师生成长，师生关注学校发展，教师爱护学生，学生尊敬教师，形成良性互动，让博爱之风薪火相传。教师以博爱立教，尊重和平等对待每一位学生，发掘他们的潜力，提升他们的技能。学生以礼爱

2、之行塑造自身美好心灵，用爱去对待和感染身边的每一个人，用大爱装点人生。责任：“责”，有责任、负责、职责、尽职尽责之意，“任”，有承担、负荷、敢担当之意。学校以责任为理念文化内核之一，以责任润心，以责任治校，为学生成长、教师发展提供良好的软、硬件保障，办人民满意的教育；教师以“倾心育人和职业发展”为责，以高水平的职业技能传授丰富的知识，培养学生良好的品德修养；学生以“自我成长和学习进步”为责，乐于广学、勤于进取，涵养品德、积累知识、提升技能，为走上社会奠定良好基础。以“爱和责任”作为学校校训，以爱育人、以责育人，刚柔相济、方圆有度，完美诠释了学校的教育取向和教育

3、模式，用爱引领师生成长，用责任为幸福人生护航。-167-【学校愿景】1.定义：学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图，是全校师生的共同愿望。2.五莲县职业技术教育中心的学校愿景是：爱心洋溢的教育名校责蕴希望的中职品牌3.阐释：爱心洋溢：指校园内部充溢着爱的阳光，让师生感受爱的和谐，爱的温暖。通过爱心教育，让教师心怀全体学生，言行举止之间流露关爱之情，播洒童心母爱的教育甘霖。学生之间，互相关爱，互相帮助，让每个孩子的心灵都感受到默默的温情和爱的暖流。教育名校：指学校成为优质教育名校，成为有声誉、有口碑的育才摇篮、成才圣地。学校以现代化的教育设施、高质量的教育教学为学

4、生提供优质教育，并以此为长远发展的动力目标，为教学工作的行动指导，为促进发展的战略统筹。责蕴希望：即“教书与育人并重，责任与希望同行”，指学校以激情成就梦想，以责任承载希望，对师生的未来发展负责。在此，责任意味着压力、激发了动力、蕴含了希望、溢满了激情、成就了梦想，“压力、动力、希望、激情与梦想”有机的融合，充满了对美好未来的希望。中职品牌：指学校成为中等职业品牌学校，在学校文化建设、办学思想、专业特色、管理理念、服务理念、人才培养、教学模式等方面成为举世瞩目的品牌，通过塑品牌专业、开发展新路将职业教育推向至善境界，成为享誉教育界的品牌名校。【学校精神】1.定

5、义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用。2.五莲县职业技术教育中心的学校精神是：踏实求真开拓进取3.阐释：踏实求真：“踏实”，指脚踏实地、求实务本。“求真”-167-，指探求真知，学做真人。整体寓意“踏实做学问，努力求真知”，引导师生以踏实勤勉、求真务实、创新方法为要，通过认认真真、踏踏实实的工作，不驰于空想，不鹜于虚声，以惟以求真的态度进行工作学习，则会取得事业的成功，学业的进步。开拓进取：“开拓”，指开创、开辟、拓展、拓新，“进取”，指奋发上进、锐意竞取。整体寓意“以开拓之心做事，以进取

6、之意为学”，为教师的工作注入无穷动力，为学生的学习灌之以积极精神，让师生以高涨的自信、以饱满的激情、以不尽的魄力、以冲天的豪情获得长远发展。【校风】1.定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。2.五莲县职业技术教育中心校风是：与真爱相伴携责任同行3.阐释：与真爱相伴：教育是爱的事业，没有爱，教育就成了无本之木、无源之水。学校领导要关怀教职工，打造发展平台，关爱学生，创设良好成长环境；教师要尊重领导的决定和决策，关注每个学生的健康成长；学生要尊敬师长，团结同学。用爱心去感染和关怀身边的每一个人

7、，营造真爱相伴的成长环境。携责任同行：学校倡导责任教育，将之渗透到教育生活的方方面面，营造一种人人负责的校园环境。要求师生爱父母，对父母负责，做一个孝心人；爱自己，对自己负责，做一个快乐人；爱他人，对他人负责，做一个爱心人；爱集体，对集体负责，做一个文明人；爱社会，对社会负责，做一个公益人。【教风】1.定义：教风就是教师在治学态度、教学育人、科学研究等方面形成的良好风气。2.五莲县职业技术教育中心的教风是：德能双馨敬业垂范-167-3.阐释：德能双馨：德能双馨要求教师成为“双师型”教师，既要具备教师资格，又要具备职业资格，提升自己的教育教学能力，对学生负责，对

8、自己负责，对学校负责。敬业垂范：敬业，