陈老师2010秋季——2011寒假年度工作总结

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1、个人2010秋季——2011寒假总结写在前面2010.8.24——2011.1.29，五个多月的时间，要说总结，不知从何说起。深圳，赣州，邵阳。绿色，黄色，条幅，喷绘，作文本，考前辅导。莲花北，彩田，梅林一，苏菲教育，麒麟，桃源，布吉。廖老师，胡老师，谭老师，田老师，侯老师，祁老师，刘老师。加我，八个人，或者更多，忙碌着，沉思着，兴奋着，只因为一走进福田区莲花北村富莲大厦二栋202室就能看到的四个大字——“同文教育”。不知道什么时候变得冷血，活过二十二载，喜欢从局外人的角度去看待目前的生活，所以动感情这种事情对我来说变得极为罕见和珍贵。毕业之后好像没再动过感情的。除了今天

2、。初到同文公元2010年8月24日，吴宗泽翁选淇侯智尧提高一期最后一堂课《美丽的公园》，看着换来递去的红旗金牌，心中顿生疑问，难道这就是我今后要进行的作文教学吗？会不会太功利了？“我们欢迎原来邦德的前台田老师！”就这样，廖老师给咱们同文教育弄来了田老师。9月8日，“小陈，我对你的表现失望，第一堂课这样上，我不能砸自己的牌子！”“会功夫的奶牛那堂课我就不听了啊！小陈你自己掌握！”“廖老师今天布吉上《会功夫的奶牛》来了个六年级的，桃源多了何雨晨。”“大扫除我们在自行车上讲吧！”随后发生了这样的一幕：两背包男子从梅林一村美易出发，一路话不停。这引起了深圳国家安全局分部有关人员的

3、注意。同文从田老师到来的第一天开始就不断变化着，规章制度贴上墙，九月底，三人同时签了合同。谭老师和我微妙地感觉到了些什么。初到同文，要学的东西太多，感觉什么都是新鲜的，从每个教学点的前台到每一趟公交车的座位。讲好课才是王道今天，突然发现休息的时间全部在想作文课的事，根本没有纯粹的休息时间。到梅林一村打球的欲望被作文课的心思压制着。黑眼圈依然强大。大学同学说我空间日志的风格变了，变世俗了现实了还是黄段子多了呢？很多女孩子说“为了生存，环境改变了我”，这种话让某伦很难过。还有多少东西证明我们没有变呢？激情哪里去了？专心哪里去了？为什么失眠？那些很久以前事情还会让你难过吗？对爱

4、的坚持能不能继续？至少我还有很多东西没有变。谢谢教育培训这个行业可以让我继续，穿着那些运动装，那些不修边幅的充满学生气的公交车上写东西的我行我素，那些依然在工作之余关心这个社会关心我们这个国家关心这个时代的不甘平庸，那些一个人背诗唱歌的声嘶力竭。我还打篮球，虽然有时可以投进几个球，有时被中学生打爆。我是个在读社会大学的大一新生。就算爱情和工作冲突，就算家人对我不考公办学校抱有偏见，就算所有的赣南妹子都嫁给了外地人，就算这个社会混乱不堪，就算天朝现行的是半社会主义半资本主义制度，有句话不是吗？假如说这个世界不够美好，那一定是等我们去把它变美好！《老男孩》片尾那首歌感动了许多

5、人，随后这种感动被温州乐清钱会云被碾压死事件的愤怒所覆盖。我不是一个人在战斗！李承鹏在博客里连续更新了五篇博文，“车轮滚滚，有几多头颅凋零？”、“这样的事件比《参考消息》更具有参考价值”，我在“深圳义工群”里不停的打字以说明“揭露社会的黑暗不等于抱怨消沉”，否定“管好自己”的论点。一个活着的人，应该是一个会思考的人。否则就是行尸走肉。虽然某伦黑眼圈十分强大，但是我依然心安理得的活着。所以我会在自己的个人简介中厚脸皮的以“生于八十后”开头。生活，如赵本山所言：生下来就得干活。在不太会处理各种因素的情形下，我拖泥带水的开始了学课试讲。我不太会处理“被否定”的局面。所以我该学学

6、谭老师的低调。很多时候，田老师会问我“陈老师课讲完了么？”胡老师有一次看到廖老师脸色不好问我“小陈是不是你讲课没过？”然后我每次就跟谭老师如释重负地说“今天又蒙混过关了。”我的第一期学生屈指可数：布吉：曹莹，何思创，朱文敏，张哲凌，林煜丞，陈思敏，詹晓鑫。桃源：李丹杨，何雨晨，刘蕴娇，刘睿颖，姜曼玉，吴志权，吴芊芊。麒麟：黄嘉玲，李子奥，蓝文智。其中，何思创、朱文敏、陈思敏、何雨晨、吴志权、蓝文智的家长比较满意。外围点的上课，很锻炼人。我初步知道了教作文是怎么一回事。投稿的时候阅读以前公冶老师的评语，感受至深。春季我一定要教得更好！“学作文，到同文！”我一直认为，有益的争

7、论显示了人的活力。侯老师的到来，带来的变化似乎要比田老师的还要大许多。“小陈你还是比较腼腆。”“小陈你觉得这个电话销售有没有用？”以及翟鸿燊的国学之道。我一直认为，假如田老师是总管的话，在祁老师来之前，我可以称自己为同文的“运输队副队长”或者是“视频总管”。所以听到谭老师说“明天我和田老师要去布吉取气球的时候。”我就如同好像听到“我们同文教育除了廖老师就再也没有一个男老师了。”取气球可以用跋山涉水来形容。（此处省略一千字。）气球很漂亮。也许，春季的提高一期学员，在打气球那堂课的时候讲会听到陈老师给他们讲个气球的故事。我爱同文，